初一数学竞赛_因式分解.docVIP

因式分解的应用(提高) （本讲适合初中） 因式分解是中学代数中的一种重要的变形，分式运算、解方程以及一些恒等变换，都经常用到因式分解。它不仅是中学代数中的一个重要的基础知识，它还是重要的数学思想方法之一，在今后的数学学习中应用很广。下面，向同学们介绍一些因式分解的初步应用。 一．利用因式分解判断整除性 例1 2n1和2n+1表示两个连续的奇数(n是整数)，证明这两个连续奇数的平方差能被8整除证明 (2n＋1)－(2n－1)= (2n＋1＋2n－1)(2n＋1－2n＋1) =4n·2=8n ∴ 这两个连续奇数的平方差能被8整除．例x+y+z－3xyz能被(x+y+z)整除证明 原式(x+y+z)(x+y+z－xy－yz－zx)，∴ x3+y3+z3－3xyz能被(x+y+z)整除．例 设4xy为3的倍数，证：4x+7xy2y能被9整除．证明 ∵4x+7xy2y =(4x－y)(x+2y)，又∵ x+2y=4xy－3x+3y =(4x－y)－3(x－y)．∴原式＝(4x－y)［(4x－y)－3(x－y)(4x－y)－3(4x－y)(x－y)∵4x－y为3的倍数∴4x+7xy－2y能被9整除abcd，如果x=(a＋b)(c＋d)，y=(a＋c)(b＋d)，z=(a＋d)(b＋c，那么x、y、z的大小关系为( ) A. xyz B. yzx C. zxy D. 不能确定 解：∵abcd， ∴x－y=(a＋b)(c＋d)－(a＋c)(b＋d)=ac＋bd－ab－cd=(a－d)(c－b)0，即；xy。 同理y－z=(a－b)(d－c)0，即yz。 ∴xyz，选A。 (说明)因式分解能使x－y和y－x两个差式显示出正负性质，达到可比较的目的。 .因式分解解计算题 例5 计算下列各题： (1)23×3.14＋5.9×31.4＋180×0.314 (2) 解：(1)适当变形之后，提取公因式： 原式＝23×3.14＋59×3.14＋18×3.14 ＝3.14×(23＋59＋18)=3.14×100=314 (2)原式＝ (说明)上述这些计算，巧妙应用了因式分解，使运算过程显得灵活、简捷。 例6 积 的整数部分为( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 分析：这道题，要求99个括号里的数值的乘积，当然不能用常规方法去实乘。观察其特点：每个分母是相邻奇数或偶数的积，记为n(n＋2)；每个括号的分子相加又都是n(n＋2)＋1=(n＋1)2，于是，设所求式子之积为S，则有 (1S2，应选A。 说明：这时用了因式分解，使隐含的数量关系明显化。 三、利用因式分解化简求值: 已知ac＋bd=0，则ab(c2＋d2)＋cd(a2＋b2)的值等于___________。 解：原式=(abc2＋a2cd)＋(abd2＋b2cd) =ac(bc＋ad)＋bd(ad＋bc) =(ad＋bc)(ac＋bd)=(ad＋bc)×0=0 说明：利用因式分解，先化简代数式，上述的求值题变得十容易了。 例8 已知a－b=3, a－c=, 求(c—b)[(a－b)+(a－c)(a－b)+(a－c)]的值 分析：所求的代数式中含有c－b，可以通过已知的a－b=3与a－c=来推得 c－b 解：由已知得c－b=3－ 所以 原式=（3－）[] = =27－26=1 四、利用因式分解解方程: 例9 解方程（x2＋4x)2－2(x2＋4x)－15=0 解：将原方程左边分解因式，可得 x2＋4x＋3)(x2＋4x－5)=0 (x＋1)(x＋3)(x－1)(x＋5)=0 由此得x+1＝0或x＋3=0，或x－1=0，或x＋5=0 (原方程的解是x1=－1，x2=－3，x3=1，x4=－5 例10 求*方程4x2－4xy－3y2=5的整数解。 解：原方程或化为(2x－3y)(2x＋y)=5 因为x、y是整数，故2x－3y和2x＋y必是整数。又∵5=5×1=(－5)×(－1)，因此原方程可化为四个方程组： 解这四个方程组，便可得原方程的四组解为： 说明：因式分解的运用，使这两道方程转化为我们熟悉的一次方程。 五、利用因式分解化简: 例11 化简 分析 111…1= 333…3000…0=3×(111…1000…0) =3