三严三实第一专题发言提纲(s).docxVIP

“三严三实”专题教育第一次专题研讨提纲按照****党委“三严三实”专题教育及从严治党能力提升专项工作第一次专题研讨要求，我认真学习了《领导干部要有更高的道德境界》、《身体力行“三严三实”》、《学而信、学而用、学而行》等原文原著，深刻理解了 “三严三实”是党员领导干部做人做事、为官用权的警世箴言，是新形势下我们党对党员领导干部政治品格和做人操守作出的最基本最简洁的规范，是对党的建设理论的丰富和发展，言简意赅、精辟深刻。下面我对照培训中心党委《实施方案》中提出的六个方面14项问题，查找个人在“严以修身”方面存在的主要问题及表现，剖析产生问题原因并制定整改措施。一、主要问题及表现（一）政治理论学习不系统、不深刻，自觉性不够。对共产党员信念不够坚定，在学而信、学而用、学而行等方面还有差距。如对学校发的各种政治学习材料走马观花，没有用心学习体会。（二）组织纪律不强，说话不分对象和场合，偶尔和一般职工一样对组织有抱怨之情。如在招生兑现工作中有较大的负面情绪，没有把学校利益放在第一位。（三）对现阶段中职办学出现的新问题缺乏创新，工作能力捉襟见肘，疲于奔命。如在学生规模小、管理力量不足的当下还是沿用传统管理模式，部门职工怨言多，管理效果差。（四）作风不硬，对部门人员履职不力批评的少，得过且过的多。如明知道个别职工值班缺岗、上课敷衍没有及时纠正。（五）站位不高，在处理部门利益和学校决策不能站在学校的高度，存在小团体思想。如在各类考核中总认为部门付出的多、得到的少，没有把准中职对学校贡献大小。二、分析产生问题的原因（一）党性修养不够。对党的政治理论缺乏系统理解，政治学习不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。部门以中职教育教学为主，认为政治理论学习对业务促进作用不大，工作中注重业务学习而忽略政治思想教育。当前不断深入的反腐工作暴露出当前个别领导干部的“不严不实”作风严重，“门难进、脸难看、事难办”现象依然存在，极大的损害了共产党员形象，也不断腐蚀着本人对共产党的信仰。（二）思想观点陈旧。对中职教育教学管理理念与中职学生现状差距大，没有与时俱进。（三）使命感不强。在中职办学脱离学校“大部队”后办学软硬件条件更新不足，办学艰难，缺乏勇于担纲的责任意识。（四）工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够。三、提出整改措施（一）加强理论学习。学习《党章》等党的基础理论，提高宗旨意识；学习共产党人的世界观、方法论和“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观；学习《优秀领导干部的先进事迹》，汲取正能量，坚定理想信念。（二）加强师德修养。践行“学为人师、行为世范”要求，自觉加强业务学习，上好每一堂课；规范行为习惯，注重文明礼貌，做学生养成教育的榜样。（三）转变职教观念。以当前国家职教政策，特别是省、市最新的职业教育管理规定为指引，了解先进职教理念，学以致用，在现有办学条件下，改进教育教学方法，激发学生学习兴趣，促进学生学有所长、健康成长。（四）提升个人能力。在学校部室能力建设中不断优化工作流程，提升尽职履责能力，确保教育教学秩序稳定和学生安全。（五）要改进工作作风，树立奉献和克难精神。把个人价值的实现与中职办学需求紧密结合起来，克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高教育教学能力和管理水平。 我在这次“三严三实”专题教育中，一定要把“三严三实”落实到日常生活、工作、学习中去，逐步改进自身“不严不实”的各种问题，争做一个“忠诚、干净、担当”的共产党员。