物理性质1通常情况下无色无味的气体.PPTVIP

二氧化碳的性质与用途 我赠与你清凉世界，你认识我吗？ 你感谢我吗？ 鸟儿：是谁让我炎热难耐？ 海象：是谁即将毁我家？ 通过探究实验，体验到科学实验的严谨性，树立学生良好的实验习惯。?? 培养学生的探究意识，以及获取信息和综合分析的能力。 通过探究实验，说明二氧化碳的主要性质。 学习目标 我们两兄弟分子结构不同，性质就不同！ 一氧化碳分子 CO 一、物理性质 1 .通常情况下无色无味的气体； 2. 密度比空气的大，可以像液体那样倾倒； 3. 能溶于水. 通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳; 固体二氧化碳【干冰】简介 干冰是固态的二氧化碳，升华时吸收大量的热，是优良的制冷剂。广泛应用于食品冷藏、人工降雨、人造小雾以营造舞台氛围。还可以作为气体肥料以提高作物产量。 倾倒二氧化碳 现象 分析 蜡烛由低到高依次熄灭。 不能燃烧也不支持燃烧， 气体密度大于空气。 二氧化碳在水中的溶解性 现象 分析 塑料瓶变瘪 气体溶于水 （可能与水发生反应） 解析与疑问 解析：事实上，在通常情况下，一体积水中大约 能溶解1体积的二氧化碳。如果增大压强， 二氧化碳会溶解得更多，生产汽水等碳酸 饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 疑问：本实验中塑料瓶变瘪，的确能说明二氧化 碳气体减少了。我的疑问是——二氧化碳 是否也和水发生化学反应而生成了无色的 新物质呢？ 指示剂——石蕊溶液【简介】 石蕊是一种指示剂，遇到不同性质的物质会显示不同的颜色。实验室中常将石蕊配制成溶液来使用，石蕊溶液由石蕊与水组成，是一种重要的化学试剂。 石蕊溶液 原色 紫色 性质一 遇酸性物质变红色 性质二 遇碱性物质变蓝色 性质三 遇中性物质不变色 我的发现、分析与疑问 我的发现：塑料瓶中的混合液体居然能使石蕊溶液 变红，这说明混和液体含有什么性质的 物质？ 【石蕊溶液变红，说明混合液体中含有酸性物质】 我的分析：原有的混合液体中存在哪些物质呢？ 我的疑问：是水使石蕊变红？是二氧化碳？还是水 和二氧化碳反应生成的新物质使石蕊变 红的呢？ 【含有水、二氧化碳，还可能存在由水和二氧化 碳反应后产生的新物质】 二氧化碳与水反应的实验方案 编 号 实 验 现 象 结 论 喷稀醋酸 喷水 放入二氧化碳气体中 润湿后放入二氧化碳气体中 实验准备：用石蕊溶液浸染纸张，干燥好后制成四片纸花 纸花变红色 酸能使石蕊变红 纸花不变色 水不能使石蕊变色 纸花不变色 二氧化碳不能使石蕊变色 纸花变红色 水和二氧化碳反应生成了酸性物质 实验小结： 可见，从本组实验可以得出这样的结论：二氧化碳与水发生反应，生成了一种酸性物质。 其反应原理为：CO2+H2O==H2CO3【碳酸】 ◆碳酸是怎样的一种酸性物质呢？它稳定吗？如果将第 四朵纸花进行烘烤，会发生什么变化呢？ 现象 结论 原理 红色花朵逐渐褪去红色，恢复原紫色 碳酸是一种不稳定的酸，易分解 H2CO3==CO2↑+H2O 二氧化碳的检验及其相关应用 ◆向澄清的石灰水吹气，石灰水变浑浊。这是因为二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙【Ca(OH)2】反应，生成了白色碳酸钙的缘故。 其反应原理为：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 这个反应可以用来检验二氧化碳。 ◆你觉得可以用石灰水来消耗或清除二氧化碳吗？ 思考一下！ ◆瓶中装有石灰水，不仅可以检验 某气体是否含有二氧化碳，而且 能将气体进行洗涤，以除去气体 中混有的二氧化碳气体 知识小结： 性质 物理性质 化学性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 二氧化碳 无色 气态 无味 大于空气 能溶于水 1.不燃烧也不支持燃 烧； 2.与水反应生成碳酸； 3.与石灰水反应，有碳 酸钙白色沉淀生成。 物 质 性 质 用 途 二氧化碳 石 蕊 石灰水 物理性质与化学性质 遇酸碱性不同的物质显色有差异 灭火、饮料业、制冷 指示剂 无色液体，碱性，遇二氧化碳变浑浊 检验、清除二氧化碳等 练习与应用 一、填空，并写出相关化学方程式 1、CO2能用于灭火的原理 。 2、绿色植物进行光合作用吸收的是 ，释放的是 。 3、CO2能使澄清石灰水变浑浊，反应的