《商务英语写作》课程标准（一）.docVIP

《》课程 课程编码： 课程类型： 理实一体 实践 学 时：64 适用专业：国际贸易专业 1. 概述 《商务英语写作》是国际贸易专业的专业必修课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。该课程强调综合知识与实践相结合，突出商务写作能力的培养。 1.1课程的性质 此课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规范、写作格式和写作方法，课程内容与现实商务生活紧密结合，既提供各种实例，又设计了一体化的实训，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规范得体、条理清晰的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。 1.2课程设计理念 《商务英语写作》是一门实用性相当强的课程， 此课程以真实的商务情景为蓝本，以日常商务工作目标为导向，旨在培养学生的商务英语写作能力，提高学生通过书面的形式进行跨文化交际的技能。本课程各模块均围绕学生精心设计，体现“在现实的商务场景中学商务写作知识”的理念。内容既涉及到学生的就业写作（如求职信和个人简历），又涉及到了商务工作中的一些日常交际信件（如备忘录、邀请函、回复等）， 还涉及到了调查问卷与报告的写作。通过本门课程的学习， 能为其将来从事一般性商务工作及进一步的国际贸易专业学习打下基础。 1.3课程开发思路 本课程以日常商务工作目标为导向， 充分利用教材中的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。经过反复学习、模仿和套用，掌握商务应用文的书写规律和方法，逐渐学会撰写各类商务应用文，力求语言正确，表达得体，在实际操作中活学活用。各项目锻炼同学们交流、合作、竞争、分析、总结、演讲、答辩等方面的素质。 （2）能够运用商务交际中的礼节和技巧，撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信等常见社交类文书。 （3）能够规范地起草英语备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识技能与—完整的中英双语简历制作； 8% 2. 备忘录的写作 1.1 用英文书写备忘录 能用英文记录相关任务细节； 能写作完整的英文备忘录； 能对备忘录按时间顺序等进行归档； 过程性评价：提问、单项模拟实训、课后作业； 总结性评价：卷考——判断题、选择题；课程模拟实训； 6% 3. 邀请相关人员来公司/单位 3.1 英文邀请函的制作 能根据不同的工作需求，制作不同的邀请函； 能了解办公室工作文化； 能了解日常外事交往礼节； 过程性评价：课堂分组作业；作业效果 总结性评价：课程模拟实训；课堂作业（三种不同的邀请函的制作） 10% 3.2 英文邀请信的制作 能根据不同的工作需求，制作不同的邀请信； 能了解办公室工作文化； 能了解日常外事交往礼节； 过程性评价：课堂分组作业；作业效果 总结性评价：课程模拟实训；课堂作业（三种不同的邀请函的制作） 6% 4. 回复对方邀请等 4.1英文回复函的写作 能懂读英文来函，了解工作目标； 及时回复内容适当的英文函电 过程性评价：提问、课后习题 总结性评价：课程模拟实训；考核—大作业 6% 4.2 感谢信的写作 能懂读英文邀请信； 能书写感谢信表达谢意及我方意图； 过程性评价：课堂小组作业的参与情况；提问 总结性评价：课后作业-- 感谢信的写作 10% 5. 会议记录 5.1 填写会议记录 能听懂英文会议的主要内容；能以英文的形式作好会议记录； 会后能完成英文资料的整理工作； 过程性评价：提问，任务完成 总结性评价：课程模拟实训； 12% 6. 调查问卷 6.1 制作问卷调查表 识记英文问卷调查模版； 能分析问卷调查意图及预计结果； 能制作适当的英文问卷调查表； 过程性评价：提问；小组活动，课后作业 总结性评价：模拟实训（制作并模拟问卷调查） 12% 6.2 收集问卷调查表后分析相关数据 能收集调查表； 能分析调查数据，作好记录及归纳； 过程性评价：提问；小组活动；课堂练习 总结性评价：课后作业 6% 7. 书写英文报告，汇报工作 7.1 书写独立任务英文报告 能独立完成信息收集、归纳总结等工作任务； 能用英文书写汇报材料； 过程性评价：提问；课后作业； 总结性评价：卷考——填空题；课程模拟实训； 8% 7.2 书写年终报告等 能按照部门负责人的要求，书写或翻译年终报告等汇报材料 过程性评价：提问；课后作业； 总结性评价：课程模拟实训；大作业 6% 合计 100% 说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力