19做个百数表4.2.docVIP

课 时 教 学 笔 记 第19课时 授课时间: 2013年4月2日 课题 做个百数表 内容 32、33页 课型 新授 教学目标 1、在按顺序填数、观察和交流的活动中，探索表格中1——100的排列规律。 2、进一步掌握100以内数的顺序。 3、能找出简单数列排列的规律，培养初步的推理能力。 重点 进一步掌握100以内的数的顺序。 难点 探索表格中100以内数的排列规律。 关键 推理 教学准备 课件 环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、导入新课(5) 二、新授 (18) 三、练习(15) 四、小结（2） 1、问题情境 1、观察表格，完成内容。 2、交流填表结果 3、谈发现 4、解决问题 完成练习 总结提升 。 认真观察情境，产生学习兴趣。 认真观察 填表 同桌交流，发现问题，互相帮助解决。 说说自己发现了什么 回答老师提出的问题。 向同桌提问。 独立解答 交流订正，展示结果。 说说自己这节课的收获 师： 同学们，我们在前面的学习中，已经认识了100以内的数，这些数字朋友想考考我们学的怎么样，大家看，1——100这些数字都在这个表格里，可是有好多数字都已经隐身了，大家能让这些数字现身吗？ 认真观察表格，按数的顺序在空格里填数的要求，观察、思考、填表。 组织学生交流，关注学困生。 组织完成大表格。 引导学生说说自己的发现。 今天的观察活动，你发现了什么？ 提问：49的后面是几等。 组织学生向同桌提问。 巡视指导 帮助学困生。 小结 看一看，填一填： 先让学生观察未填满的百数表，想一想表中这些数的排列有哪些特点，按顺序填一填，反馈交流时，有的学生可能按横的顺序填，有的学生可能按竖的顺序填，只要学生填写正确就可以了。 说一说： 先副食学生通过对几组数的观察发现其中的规律，再放手让学生自己进行“发现”活动，在自己发现的基础上，组织小组或全班交流。在副食学生发现的过程中，要引导学生多角度、有序地对百数表进行观察。 板书 设计 做个百数表 横着看： 竖着看： 斜着看： 课后 反思 经过几课的训练，学生对正确数出百以内的数，并能独立把百数表做出来，这节课就把重点放在发现规律上，通过引导，组内交流合作，学生基本上都能找出规律，但语言的叙述还要有些条理性。