初中语文论文：：2010年度中考语文复习思路之拙见.docVIP

语文：2010年中考语文复习思路之拙见 　 一、浅议近年中考命题规律与特点 　　从2007年开始，我省全面进入基础教育课程改革轨道。中考命题以稳为主，稳中有变： 　　1.结构稳定 　　2007、2008、2009三年的中考试卷的模式基本上保持“语文积累与综合运用”、“阅读”和“写作”三部分，另有5分“卷面书写”，试卷结构基本稳定。 　　2.考点差异 　　近三年的语文试题，着重考查学生的语文基础知识，阅读理解能力，分析问题、解决问题的实践运用能力，以及学生的情感体验和阅读感悟。 　　（1）.语文积累与综合运用板块 　　名著阅读题，考查“名著情节”、“名著赏析”，增加了考查实用工具书的试题;综合运用题为“主题班会”、“网络跟帖”等形式，由考查口语交际变为考查书面交流。 　　（2）。阅读板块 　　2007年现代文是一篇散文和一篇科技说明文；2008年两篇现代文阅读都是散文；2009年两篇阅读，一篇散文、一篇说明文 　　文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。 　　（3）、写作板块 ? -----半命题-----命题作文，这样既给了学生自由写作的空间，又具有一定的约束力。 ? 　　3.基础知识性 ? 　　注重积累，落实基础，是安徽省近年中考试题的一大特色。汉字是语文学科最为基础的单位，对汉字相关知识点的考查成了历年中考试题的必考内容。给汉字注音、根据拼音写汉字，这些都是最基本的能力要求，历年来在中考试题中都有所体现。 ? 　　古诗文名句的默写，一直是中考的重点分值为10分，是相当高的比例。内容全部出自新课标推荐的50篇必背的优秀古诗文，是试题中来自语文课本中最基础的一部分内容。2008—2009年除了6道记忆型名句默写试题外，还对整首诗的默写进行了考查。 ? 　　正是因为中考试题具备基础性的特征，在备考中，就必须加强对基础知识的落实，强化积累。只有这样，我们才能在中考中迈出坚实扎实的一步。 ? 　　4.试题综合性 ? 　　随着课改的深化，近几年中考试题中，语文学科的“综合性”有所体现， ? 　　其一、命题的综合性 ? 　　自2005年以来，中考试卷都有一道综合训练题，命题形式为一个材料下设有多个问题，综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写等诸多方面的能力，且常与名句默写、名著阅读、名著赏析等内容相结合考查。 ? 　　其二、语文综合运用 ? 　　2005、2006综合运用专列一个大题进行了考查，2007—2009虽然没有安排综合运用这一大项，而是将其与语文积累合并为一个板块，统称“语文积累与综合运用”，2008年至今侧重在考查学生的主观表达能力的基础上，加入了对病句修改、句序调整等知识点的考查。 ? 5.阅读的文学性　　中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出。注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品位，彰显个性化。 ? ? 　　6.命题的人文性 ? 　　近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。作文体现以人为本的人文特点，只要从生活中提取素材写出个性化的自我，就是精彩的文章。 ? 　　7.试题答案的开放性 ? 　　近几年中考试题都设置了开放型试题，问题设计很合理，答案开放。可灵活选择答题角度，便于学生自主发挥，只要紧扣语段，运用发散思维，从多角度、多方面来思考即可。 ? 　　二、总结归纳看命题走向 ? 　　1、突出语文基础，强调积累运用 ? 　　对语文基础运用的考查是必不可少的，安徽中考试题更是注重了此项的考查。 ? 　　2、依据课标，淡化教材 ? 　　近年的中考试题中，除古诗文以外，皆为与生活实际息息相关的课外内容，然稍加分析不难看出，其命题依据在于，用课内获取的技能来解决课外的问题，从而达到立足课标，淡化教材，全面考察学生语文综合应用能力力的目的。 ? 　　3、尊重学生个性，组织答案开放灵活 ? 　　从近年的试题中分析，主观题所占比重越来越大，其设问的方式也更加灵活，答案也不是唯一的，更多是言之有理即可，充分尊重学生的个性，更有利于创造性的发挥。 ? 　　4、结构稳定，关注时事热点 ? 　　试题结构相对稳定，时事热点问题在中考试题中也是会出现的，我们不能忽视。 ? 　　针对以上问题，我们在积极研究我省中考试题的同时，我们也要时刻关注全国的中考试题，总结其命题规律，把握命题趋势，在全国的中考背景中来关注我省的中考动向，这样我们才能做到从容不迫，运筹帷幄。 ? 　　三、积极备战2010年中考 ? 　　俗话说：“他山之石，可以为玉，没有借鉴，就没有鉴别。”中考试题是一个无形的指挥棒，作为毕业 班的老师，务必要了解中考考纲说明的范围，细读大纲要求，立足课本兼顾课内外阅读，借鉴各地历年来中考题型，结合本校学生实际，制定好毕