识字教学设计《识字5.docVIP

识字教学设计 第三册《识字5》 淮阴区凌桥中心小学 吕翠花（邮编：223306电话 教学目标 1、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写。掌握新偏旁“羽”字头，理解由生字组成的词。 2、通过看图，识字写字、诵读韵文，认识冬季的气候特征，让学生感受到冬天虽冷仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。 教学重点：识字写字 教学准备：挂图、词卡、课件 教学过程 一、导入新课 小朋友，秋天刚过，寒冷的冬天就来到了我们的身边，你想对它说什么呢？（学生各抒己见）冬天里，冰雪覆盖的郊外别有一番景象。你们想去走一走吗？（放音乐，学生唱郊游歌，教师出示挂图）。小朋友，我们到啦！郊外怎么样？ 二、看图说话学字词读韵文 1、小组学习，看图讨论问题，再把对应的卡片贴在图下面 启发学生按顺序仔细看图。 A冬天到了，天气怎样？ B哪些动物躲到洞里过冬了？ C哪些植物不怕冷？ D小朋友们在干什么？ （1）小组成员看图讨论，推选代表成员汇报、贴词卡。 （2）学生汇报，说图意，贴词卡，评议。 2、学习生字词 （1）小朋友们都看懂了图意，词卡也贴在图下面了，这些词你们会读吗？ （2）“小老师”教学字音 ①领读，提醒要注意的章节 ②带领同学巩固字词读音 指名读，开火车读，小组赛读、齐读。 （3）小朋友们都能将字词读准了，那你了解这些词语吗？不懂的提出来 ①学生质疑。（对于简单的可让同学说给他听） ②对难懂的教师作答。 寒流：冬天里，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。 3、词语归类 （1）小朋友们已经了解了这些词，下面就请小朋友看挂图上的词语，读一读，想一想：哪些词是表示冬天气候特点的？哪些词是表示不畏严寒的植物的？哪些词是表示在洞中过冬的动物的？哪些词是表示体育锻炼活动的？ 教师板贴：气候 植物 动物 体育活动 （2）小组讨论 （3）汇报交流 （每组推选一人取词卡，并按顺序排列在黑板上，然后小组读） 其他同学评议 4、诵读韵文 （1）第一组： 寒流 大雪 北风 蜡梅 翠竹 苍松 ①冬天到了，寒流侵袭、大雪纷飞，北风怒吼，可蜡梅花却独自开放，翠竹摇曳，苍松挺立。 （放课件：岁寒三友不畏严寒的品质） 谁把这组韵文读一读 ②指名读，范读，比赛读，齐读 （2）第二组 蟒蛇 蚂蚁 刺猬 滑雪 溜冰 跳绳 ①冬天来了，一些小动物都躲进洞里过冬了，而我们小朋友却不怕寒冷，在冰天雪地里玩乐。读第二组 ②个别读、齐读、分组读 （3）齐读韵文，练习背诵韵文。 （4）发散思维： 你还知道哪些有关冬天的气候、植物、动物、体育活动等方面的知识，还知道哪些描写冬天景物的成语和古诗？小组讨论，课后搜集。 三、学习生字 1、过渡：同学们韵文学得非常好，希望生字也学得棒。 2、复习字音：雪蜡翠蛇刺滑冰绳 3、这些生字，你有什么好的方法记住它们吗？ （1）小组讨论 （2）汇报 可采用编字谜、编顺口溜、换部件、分析结构等方法记忆字形。 4、指导书写 （1）认识新偏旁“羽” （2）学生按笔顺描红书中田字格中的生字。 （3）检查说说“翠刺滑”的笔顺 （4）你认为哪些字最难写？提出来。 教师范写，边写边讲解书写要点。 （5）在《习字册》上描红、仿影、临写。 四、迁移练习 选择课文中的几个词说一段话。 教学反思：识字的难点是识记字形，识记字形的方法很多，有编字谜、编顺口溜、利用熟字换偏旁、分析字的结构来记忆等。教会学生使用这些方法，不仅调动学生学习的积极性和主动性，还能拓展学生思维，开发学生大脑的潜能，使学习成为学生自主活动的过程，让学生学得轻松，记得牢固。