四师一满意动员报告.docVIP

在全区教育系统“四师一满意”主题教育动员会上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全区教育系统“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意的教师”主题教育活动动员大会。主要目的是统一思想，提高认识，明确任务，扎实推进“四师一满意”主题教育活动的有效开展，切实提高广大教师的综合素质，进一步转变教育行业的不良风气，树立我区教师队伍的良好社会形象，办好人民满意的教育，全面开创我区教育事业科学、健康、快速发展的新局面。下面，我就此次“四师一满意”活动讲三点意见。 一、要充分认识“四师一满意”主题教育活动的重要意义，增强搞好“四师一满意”主题教育活动的紧迫感和自觉性。 1、加强师德建设，开展“四师一满意”主题教育活动是践行科学发展观，办人民满意教育的具体体现。 近几年，我区教育工作在市教育局的正确指导下，在区委、区管委会的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，呈现了教育事业蓬勃发展的良好态势。几年来，我们始终以“办好人民满意的教育”为目标，最大限度地满足人民群众对教育的需求。要求在教学上以“育人为本、以学生为主体”。办学上以“人才为本、以教师为主体”。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师最重要的素质体现。因此，我们不断完善了师德评价体系和机制，加强师德考核，并结合我市在全国首创的“一评三考”制度对教师建立起一套科学、规范的考核体系，并作为教师评职晋级、评先选优的重要依据。教师尽职尽责、创先争优、爱岗敬业的意识普遍增强，提升了社会满意度，树立了良好的社会形象。这些成绩的取得充分证明师德建设是教育改革发展的内在需要。 2、加强师德建设，开展“四师一满意”主题教育活动，是提升教书育人本领，做人民满意教师的必然要求。 学校是对未成年人进行思想教育的主渠道、主阵地。教师是学生健康成长的指导者和引路人。教书者必先强己，育人者必先律己。教师只有加强道德修养，注重言传和身教，才能给学生以良好的影响。本次“四师一满意” 主题教育活动，就是要重点解决影响教师形象和败坏教育风气的问题，提升教师的“精、气、神”和从教能力，树立教师积极向上的社会形象，这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，对教师提高教书育人的本领提出更高的要求。在当前我区教育水平日益提升、生员逐渐增多、社会影响力逐渐扩大的情况下，在我区全面推进素质教育，加快我区经济建设的关键时期，我们所有教职员工都应该认真学习践行新修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。 3、加强师德建设，搞好“四师一满意” 主题教育活动是改善师风、学风、校风、创人民满意学校的迫切需要。 所谓师德，就是作为一名教师应该具备的道德修养；所谓师风，就是一个教师集体，乃到整个教育行业应该具备的道德修养及由此表现出的精神风貌、思想作风和工作作风。就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的人文风格和精神面貌，决定着学校的形象和声誉，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学水平和办学实力最重要的标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。“师德、师风、师魂”任何时候都是一所学校的灵魂所在，是历史积淀下来的最重要的传统，这将是教育发展的基本前提和重要保障。近年来，经过我们共同努力，学校的师德建设取得了明显成效。广大教师忠于党的教育事业，具有高度的社会责任感、使命感;有凝聚力、战斗力;勤于耕耘，甘于奉献，为人师表，关爱学生，求真务实，为我区的教育改革和发展做出了贡献，赢得了学生和家长的尊重。当然，我们也应该看到,对照教师新师德规范要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照满足人民群众享有优质教育资源的殷切希望和经济社会发展的要求，我们教师队伍建设中还有一定差距，仍然存在一些不容忽视和亟待解决的问题。如有的教师缺乏敬业精神和创新意识；有的教师放松和忽视理论学习；有的教师教育观念陈旧、教书育人方法简单；有的教师缺乏爱心、只教书不育人；有的教师以教谋私，甚至有的个别教师师德低下；有的教师要求学生到指定地点购买教辅资料，从中获取利润等等。在学校管理方面，部分学校在办学过程中管理松懈，办学行为不规范。这些问题虽然发生在少数人身上和个别学校，但影响的是教育的整体形象，损害的是学生利益、家长利益、群众利益、国家利益。因此，我们都应从学校发展战略的高度充分认识到师德建设的必要性，自觉投身到“四师一满意”主题教育活动中去，认真排查并扎实有效地解决我们自身在师德建设中存在的问题，让崇高的师德深深扎根在我们每位教师的思想中，落实在我们每位教师的一言一行上，成为我们每位教师的自觉行动和共同追求，促进学校师风、学风、校风的根本好转，真正建设成人民满意的学校。 二、明确目标，把握关键，突出重点，准确理解“四师一满意”主题教