托班美术教案：香喷喷的大米饭.docVIP

设计意图： 孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容，米饭是被认为“生活中的必需品”，小朋友几乎每天都要吃，因此设计这样一个粘贴米饭的活动，既可以发展幼儿的动手能力，又可以通过幼儿帮助娃娃做饭吃的情感感知，让幼儿体验帮助他人的快乐。并且通过学说短句的方法，培养幼儿的口头表达能力。 活动目标： 1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。 2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。 3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。 活动重难点：体验粘贴活动的乐趣；将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。 活动准备：与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好。 活动过程： 1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望 情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？” 对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。” 老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧！” 2、老师示范： 出示一个一次性盘和小球（用餐巾纸做的米饭） 师：“这只盘里有米饭吗？” 幼儿：“没有！” 师：“那我们就来烧米饭好吗？要烧饭呢要先放水（在盘里涂抹胶水），然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。 3、幼儿开始粘贴： “下面我们小朋友也来学学烧米饭！” 鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。 师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香？” （老师做闻的样子——真香！） 4、学说短句 师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了！” 指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。” 活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干！ 5、给娃娃送米饭。 师：“娃娃吃饱了，不哭了，真高兴啊！让我们和娃娃一起跳个舞吧！” 特色体现： 1、体现趣味性和生活化的特点。 2、将感知、操作等形式结合起来，不仅使幼儿的动手能力得到发展，也在情感上得到美的熏陶。 3、老师的示范、参与和指导，体现了师幼互动的原则。