2015人际关系教育与辅导 ppt课件.ppt

假如你是班主任，班级内有两个学生谈恋爱，他们自身的成绩目前来看并没有受影响。但班级内其他同学对他们的议论和传言较多，已有的舆论并不是很好，校领导也提出让你制止他们谈恋爱。对此你会如何处理？ * 南外仙林分校心理教研室 高玉坤 (一)师生关系特点 (二)教师方面 (三)学生方面 1.小学生特点：对教师无条件服从，崇拜、敬畏。随年级增长，开始做出评价，有自己的喜好。 2.中学生特点：独立自尊，期望得到关心抚慰；教师的地位降低，奖惩和激励作用降低；师生情感的亲密联系开始具有选择性；学生对教师的要求和期望更高、更全面、更深刻。 类型 学生特点 教师行为 友好型 学业成就高，对教师顺从、合作，喜欢接近教师 喜欢这类学生，但交往中大多不公开表示喜欢和偏袒 冷淡型 被动、退缩，不引人注目，对教师无个别要求 和这类学生交互活动频率较少，较冷淡或不太关心 关怀型 学业成就低，但迎合教师要求，期望教师的关心 在合理范围内接纳这类学生的要求，公开关心与互动较多 拒绝型 学业成就低，有违纪和不遵守纪律的倾向 对这类学生期望消极，较多注意其行为问题，忽视其学习，师生互动较多 1.尊重学生，注重师生互动：独立个体；不苛求；教育公平；角色调整；交流互动。 2.自我提升，注重师德礼仪： 受欢迎的人格特点：具有同情心，和蔼可亲，乐于助人；对学生有耐心，态度怡人，情绪稳定，能自我控制；相信学生能更好，了解学生，公平对待学生，与学生同乐，既是学生的朋友，又是负责的成人。 教师礼仪：衣着；举止；公众形象。 3.不断学习，提升管理艺术：民主与权威。 1.榜样作用：学生；教师 2.体验式教育：角色扮演；情感活动 3.少说教 请回忆大学以前的学生时代，你和老师之间发生的印象最深的一件事(难过的或者愉快的)。 (一)同伴关系特点 (二)同伴关系教育与辅导 1.定义：同伴是一种平等关系，彼此平等是同伴关系的主要特征。根据态度和喜好自由选择。 没有强迫性的指导和批评，新的角色和行为，与同伴比较对照从而调整。 2.特点： (1)小学生：建立在外部条件或偶然兴趣一致上→兴趣、习惯、性格、经历相近，得到社会赞许的人。 (2)中学生：没有重大利益冲突，但受情绪影响较大。 3.类型： (1)点头之交：不会主动联络 (2)普通朋友：温暖有感情；值得信任；自我表露；有所承诺；期待增进和持久。 (3)知己好友：内心最深的感受 1.教育方式： (1)充分利用课堂，促进学生同伴互动 (2)建立班级活动规则，重视学生非正式团体 2.教育内容： (1)交友原则：益友、诤友、损友 (2)交友技巧：倾听、换位思考、沟通 1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达　 2、抢劫者是一男子　　　　　　　　　　　　　　　 3、来的那个男子没有索要钱款　　　　　 4、打开收银机的那个男子是店主　　 5、店主倒出收银机中的东西后逃离　 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 　　　　　　　 正确 错误 不知道 T F ? 7、抢劫者向店主索要钱款　　 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开 9、抢劫者打开了收银机　 10、店堂灯关掉后，一个男子来了 11、抢劫者没有把钱随身带走 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察 　　　　　　 正确 错误 不知道 T F ? 1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达→ ？商人不等于店主 2、抢劫者是一男子 → ？不确定，索要钱款不一定是抢劫 3、来的那个男子没有索要钱款 → F　　　 4、打开收银机的那个男子是店主　→ ？ 店主不一定是男的 5、店主倒出收银机中的东西后逃离　→ ？ 6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 → T　　　 7、抢劫者向店主索要钱款　→ ？ 8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙离开 → ？ 9、抢劫者打开了收银机 → F　　　 10、店堂灯关掉后，一个男子来了　→ T 11、抢劫者没有把钱随身带走　 → ？ 12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的男子，以及一个警察　　 → ？ 某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。 (一)亲子关系特点 (二)亲子关系教育与辅导 1.父母为子女提供的最早、最基本、最具有奠基性的教育、指导和训练，是孩子成长的基础； 2.父母培养孩子规范的信念、态度和行为模式，这是子女成功走向外部世界的条件； 3.父母对子女无条件的接纳、支持和关爱可以为子女提供情绪上的安全感，缓解紧张和压力； 4.父母根据社会文化的要求和准则对子女的行