五年级下语文复习计划精选.doc

五年级下语文复习计划 五年级语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容2、复习课过程要尊重学生让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励”3、复习课要内容新颖、形式多样拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣4、复习课的主动权要交给学生师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉二、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写2、词语：理解常用的词语并学习运用主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思理解常用的词语并学习运用3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字对课文中带*的多音字，要重点复习4、句子：语句通顺，表达清楚根据要求写句子5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于300字2、能读懂程度适合的文章3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法5、能理解和把握文章的主要内容6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字 习作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号4、书写规范、整洁5、40分钟不少于400字6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯三、复习措施：五年级语文下册复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容2、复习课过程要尊重学生让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励”3、复习课要内容新颖、形式多样拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣4、复习课的主动权要交给学生师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉二、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写2、词语：理解常用的词语并学习运用主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思理解常用的词语并学习运用3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字4、句子：语句通顺，表达清楚根据要求写句子5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词阅读：1、有一定的速度，每分钟不少于300字2、能读懂程度适合的文章6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字习作：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号4、书写规范、整洁5、40分钟不少于400字6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯三、复习措施：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养二是新内容，即依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律四、复习方法：人教版五年级下册语文复习计划一、指导思想1、明确复习课的目的复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容2、复习课过程要尊重学生让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力3、复习课要内容新颖、形式多样拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣4、复习课的主动权要交给学生师生合作、生生合作要更密切，探究程度要更有深度二、全册知识概况1、本册教材继续以专题组织单元，共八组全册共有课文28篇，精读和略读各14篇每组由”导语”、”课例”、”口语交际．习作”、”回顾．拓展”四部分组成2、全册还编排了9篇选读课文，