中层管理干部班四位学员心得汇编（五）.docVIP

中层管理干部班四位学员心得汇编（五） 1、每日一得--胜利河口一小 范学文 1 2、每日一得--河口第二小学 张曙光 11 3、每日一得--胜利河口三小 曾敬 15 4、每日一得--胜利振兴小学 任萍 20 1、每日一得--胜利河口一小 范学文 由“原版的概念”所想到的 乐队 范学文 胜利河口一小 2007、6、5 今天听了伍芳辉教授讲的《多元智能理论及在教育中的运用》，深受启发。特别是“原版的概念”的作用，使我想到了自己孩子的情况。 我的孩子现在上初一，自上小学开始，数学就一直不太好，考试时经常这错一点，那错一点，卷子发下来后，我再问他错了的题，都会，我一直以为是粗心大意造成的。听了报告后，顿时恍然大悟，原来是“原版的概念”的原因。 平时常听一些家长谈起来，说自己的孩子多么多么粗心。现在想来应该和我的孩子是一种情况。这类孩子对一些定义或概念掌握不牢，让他们背也能背过，可常常是一知半解，对其含义理解不透。有些家长甚至老师都认为是“他们做题太少，题做多了，自然就会做了，就不会出错了”。于是乎，就买来大量的参考书籍，孩子不仅要做课本上的题目，还要作辅导书上的题目，孩子因此陷入了“题海”之中，穷于应付。殊不知，真正的原因不在此，而在于“概念不清”。如果概念清楚了，就会一通百通，举一反三，很多题目都会迎刃而解，而不至于遇到同一类型的题时，这次会做，下次就不会了；这道会做，