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第10次课 课题 阅读理解专项训练 课 型：衔接课 教学目标 1、学会分析阅读理解 教学重点 ：阅读理解解题技巧 难点： 阅读理解 教学流程： New words: top business still wash brush discuss uniform client twice once club continue motobike Part one: Words Cheng Na ,15,is one of the t student in Guangzhou .She is s at school ,but she has a b______. Every morning ,she gets up at 6:00, she b_____ her teeth and w______ her face . Then she puts on her school u_____ .She always d_____ business at b______. She sometimes makes phone calls to c_____ on her way to school. After school ,she usually goes to a c_____. She has piano lesson o_____ a week .She usually has dinner with her parents. She c________ working after dinner. Her d____ life is different from m other students. Part two :Phrases 我的日常生活和大部分学生一样。 _________________________________ 我查明小明是一个诚实的男孩。 _________________________________ 我在家吃早餐。 ______________________________ 吃早餐的时候Tom打电话给我。 ________________________________________ 在去学校的路上，我看见Sally正在慢跑。 _______________________________ 在回家的路上，我Linda捡到一个钱包。 ___________________________________ 放学以后她在家吃午饭，然后在一点半回到学校。 ____________________________________ 他下午四点钟回到家。 _______________________________________________ 他正在忙于写作业。 _____________ __________________________ 他走路上学，走路回家。 小李上学从不迟到。 阅读理解的解题步骤和方法：1.通读全文，掌握大意做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。2.细审题意，获取信息认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节（如人物、时间、地点）还是主题大意；是事实还是观点；是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。3.分层推理，正确答题有些理解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。 （A） In the world ,soccer of football is the most popular sport. This is because many countries have wo