山西省太原市20142015学年上学期期中考试八年级物理试卷解析版.doc

山西省太原市2014-2015学年上学期期中考试八年级物理试卷(解析版) 一、选择题（本大题含10个小题，每小题3分，巩固30分，每小题只有1个选项符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内） 1．（3分）下列估测与实际情况相符的是（　　） 　 A． 人的正常体温约为37℃ 　 B． 演奏我国国歌所需的时间约为47min 　 C． 物理教科书的长度约为260cm 　 D． 中学生步行的速度约为10m/s 考点： 温度；时间的估测；长度的估测；速度与物体运动．. 专题： 估算综合应用题． 分析： 根据对实际情况的掌握进行合理的估算，然后分析答题． 解答： 解：A、人的正常体温约为37℃，符合实际，故A正确； B、演奏我国国歌所需的时间约为47s，故B错误； C、物理教科书的长度约为26cm，260cm不符合实际，故C错误； D、中学生步行的速度约为1m/s～1.5m/s，10m/s不符合实际，故B错误； 故选A． 点评： 本题是一道估算题，平时注意积累常见物理量是数据有助于解该类习题，本题难度不大，是一道基础题． 　 2．（3分）用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（　　） 　 A． 测量时，刻度尺不能歪斜 　 B． 测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起 　 C． 读数时，视线应与尺面垂直 　 D． 记录测量结果时，必须在数字后面写上单位 考点： 刻度尺的使用．. 专题： 实验题． 分析： （1）使用之前的“三看”：看零刻线是否磨损、看清量程的大小、看清尺子的分度值． （2）使用时要做到“四会”：会放、会看、会读、会记． ①会放：刻度尺要放正，做到“齐、平、贴”，即刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐、刻度尺与被测物体长度平行、刻度线贴近被测物体，以减小刻度尺的厚度产生的误差． ②会看：读数时视线与刻度尺表面垂直． ③会读：数值要估读到分度值的下一位． ④会记：测量结果由数字和单位组成，没有单位的任何记录都是没有意义的． 解答： 解：（1）由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D是正确的； （2）B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起； 故选B． 点评： 正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差． 　 3．（3分）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓去会被多次弹开．这个实验说明（　　） 　 A． 声音能否在真空中传播 B． 发声的物体在振动 　 C． 音调与频率有关 D． 声音传播需要时间 考点： 声音的产生．. 专题： 声现象． 分析： 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，可以在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播． 解答： 解： 音叉正在发声，乒乓球接触后会被弹开，说明了音叉是振动的，因此本实验说明发声体在振动． 故选B． 点评： 本题来源于课本的插图，要求同学们对课本上每一个插图都要了如指掌，知道它们蕴含的物理意义． 　 4．（3分）在下列物态变化中，属于放热的是（　　） 　 A． 用电吹风吹干头发 B． 吃冰棒解暑 　 C． 衣箱里的樟脑球变小 D． 水结冰的过程 考点： 凝固与凝固放热特点．. 专题： 温度计、熔化和凝固． 分析： 解决此题要掌握：物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行． 其中熔化、汽化、升华过程需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程需要放出热量． 解答： 解： A、用电吹风吹干头发，水由液态变成气态发生了汽化现象，需要吸热，故A错误； B、吃冰棒解暑，冰由固态变成液态属于熔化现象，需要吸热，故B错误； C、衣箱里的樟脑球变小属于升华现象，需要吸热，故C错误； D、水结冰的过程，水由液态变成固态属于凝固现象，凝固放热，故D正确． 故选D． 点评： 此题实际考查的是学生对日常生活有关水的三态变化现象的认识，因此在平时的学习中，要注意活学活用． 　 5．（3分）（2014?咸宁）假期到了，班上的几个同学送小明乘列车回家．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（　　） 　 A． 地面、列车 B． 列车、地面 C． 列车、列车 D． 地面、地面 考点： 参照物及其选择．. 专题： 长度、时间、速度． 分析： 判断物体的运动状态之前，必须选择参照物．如果物体和参照物之间发生了位置的改变，则称物体是运动的；如果物体和参照物之间没有发生位置的改变，则称物体是静止的． 解答： 解：若以火车、小明，或火车内其他乘客为参照物，几个同学与这些物体之间的位置发生了变化，这些同学是运动的，所以小明看到几个同学渐渐向后