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第三节 摩擦力------静摩擦力 主备课人：阴建文 审核人：李海珍 班级 姓名 组 号 导语：冬天下雪的时候，地面结冰，我们在冰面上行走感到很困难，容易摔跤，这是什么原因呢？在平路上骑自行车，若是不踩脚踏板，自行车会停下来是什么原因？这些原因与我们今天要学习的内容——摩擦力有关。 【任务驱动 目标引领】 1、通过实验认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值，体会实验在物理学习中的重要作用。 2、会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向。 【学习重点】 认识静摩擦力的规律及计算静摩擦力的大小。 【学习难点】 判断静摩擦力的方向。 【自主学习 独立探究】 生活中摩擦随处可见，请结合初中所学知识，阐述摩擦力的概念。 请大家阅读课本“静摩擦力”标题下的内容，并思考以下问题: 在水平地面上，当你推桌子时，桌子没有移动，为什么桌子不动？ 小结（静摩擦力的定义）： 在以上“用力推讲桌”的演示中，桌子没有移动之前，如何确定静摩擦力的大 小和方向，依据是什么？ .请大家阅读课本“演示3.3-2”的内容，然后思考什么是最大静摩擦力？ 【交流展示 点拔提升】 1、举一些生活中的实例，结合静摩擦力的定义，讨论静摩擦力产生的条件是什么？ 2、静摩擦力一定是阻力吗？通过实例说明。 3、如何确定静摩擦力的方向？（实验探究：拿一把软毛刷在桌子上做一做，观察 一下软毛的走向） 4、请大家阅读课本“演示3.3-2”的内容，然后思考：如何测量木块与水平桌面间的最大静摩擦力?最大静摩擦力可能与哪些因素有关？（个别学生上台演示） 【总结提升】 （1）静摩擦力：当两物体之间只有 ，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力。 （2）产生静摩擦力的条件：a. ；b. ；c. 。 （3）静摩擦力方向判断：静摩擦力的方向总是跟接触面 ，并且跟物体相对运动趋势 。 （4）最大静摩擦力：摩擦力的增大有一个最大限度，即时最大静摩擦力。最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。最大静摩擦力的影响因素有 。 （5）静摩擦力的取值：在0到最大静摩擦力Fmax之间，即0F≦Fmax。 【达标检测 反思总结】 1、分析下列图中木板对木块A有没有摩擦力 2、A、B两物块叠放在水平面上，今用水平力F拉B物块， 两物块均静止，那物块A是否受静摩擦力的作用？ 3、用手握瓶子，使瓶子在竖直方向上处于静止状态。如果握力加倍，则手对瓶子的摩擦力（ ） A、一定加倍 B、保持不变 C、方向向上 D、方向向下 【反思总结】 第三节 摩擦力------动摩擦力 主备课人：阴建文 审核人：李海珍 班级 姓名 组 号 【任务驱动 目标引领】 1、知道滑动摩擦力产生的条件，认识滑动摩擦的规律。知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向。 2、能应用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力。 【学习重点】 认识动摩擦力的规律及计算动摩擦力的大小。 【学习难点】 判断动摩擦力的方向。 【自主学习 独立探究】 1、在图3.3-2的实验中木块在木板上开始滑动后，是否受地面的摩擦力？然后思考： 什么是滑动摩擦力？比较滑动摩擦力与静摩擦力有何异同点？ 通过举例说明产生滑动摩擦力的条件有哪些? 如何确定滑动摩擦力的方向？ 滑动摩擦力的大小和哪些因素有关?如何计算，有无公式？ 什么是动摩擦因数?它的大小与哪些因素有关? 2、一个物体在另一个物体表面上滚动时有无摩擦产生？与滑动摩擦有何区别？ 【总结提升】 （1）两个相互挤压的物体，当接触面存在 时，接触面上产生阻碍 的 力，叫做滑动摩擦力。 （2）产生的条件：a. ；b. ；c. 。 （3）方向：总是阻碍两物体间的 ，与物体相对运动方向 ， 总是跟接触面 ，与相应的弹力 。 （4）滑动摩擦力大小：实验证明：滑动摩擦力的大小与 成正比，关系式为F=