二小德育展板.docVIP

第一块展板文字： 题目：育人潜移默化，立德润物无声 ------临河二小特色德育简介 临河区第二小学地处临河区北部，学生大多来源于第三产业家庭和农村家庭，孩子缺少家长对其思想状况的关注。过去学校的德育较多地停留在“管”、“压”、“堵”等层面，较多地是采取“禁止什么”、“不许什么”来进行管理，这样较多地压抑了学生个性；老师、家长仍认为学生还是孩子，不懂事，因此批评多于表扬，简单多于细心；常常将学生行为过分夸大，学生犯一点错误就大加责罚……造成学生较为普遍甚至严重的逆反心理，对批评司空见惯，对校纪校规置若罔闻，对处分满不在乎，有的甚至觉得大错不犯，小错不断，你奈何不得他，学校德育也自然陷入了“戴着镣铐跳舞”的尴尬之境。教育工作中，最头疼的事莫过于“无效教育”，老师为了帮助学生改正错误，苦口婆心地进行说服教育，结果学生非但不接受，甚至反其道而行之。教育结果成了“零效应”甚至“负效应”。 理论依据： 苏霍姆林斯基没有自我教育就没有真正的教育。打开通向远方的窗，迎来万千缤纷的色彩 倡导成功体验，强调个性发展 实践“每日十律”，播种幸福人生 （第七块）务本求实抓德育，凝神聚力谱新篇 张扬多姿个性，描绘亮丽色彩