姥姥的剪纸第二教时教学设计.docVIP

《姥姥的剪纸》第二教时教学设计 设计理念 让学生在品读语言文字的同时，能联系生活实际，感受姥姥对作者的疼爱时，更激起学生对自己家人的感恩。并明白做什么都要有恒心，有毅力，勤练不止的道理。尝试简简单单教语文，扎扎实实教语文。 教学目标： 1、掌握本课生字新词，熟读课文，背诵最后两个自然段，培养学生鉴赏、品评文字的能力。 2、通过反复朗读、品评、积累语言，联系生活实际加深体验，适时引入作者原作语句等资源帮助学生感悟文本的深刻内涵。感受姥姥与“我”的浓郁的祖孙情，在真情的喷涌中获得剪纸文化的洗礼以及让学生在祖辈对第三代付出的无私的爱中，接受亲情的陶冶，从而让学生学会感恩。 课前准备： 多媒体课件： 根据课文内容挑选的关于剪纸、课文重点片段配上和谐的轻音乐制作成的ppt课件。 教学流程： 第一版块：品味剪纸魅力 一、欣赏剪纸，明确学习任务 1、同学们，我们知道在大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。知道今天老师给你们带来了什么吗？老师给你们带来了姥姥那精美的剪纸，一起来欣赏一下吧？ 2、课件展示姥姥的剪纸作品。看着姥姥的剪纸，你想用哪些词语赞美姥姥的剪纸呢？ 小结：同学们赞美姥姥剪纸的词语真多呀！说明姥姥的剪纸确实深入人心呀！ 3、找关系：课文中姥姥、剪纸和“我”有什么关系？请同学们快速阅读课文，看看你能从课文中找出哪些字或词把三者之间的关系理清楚。通过读、讨论得