第三节精品课程的设计思路和理念教学教材.pptVIP

2. 网络课程的核心在交互 交互涉及要素： （1）学习环境 （2）学习者 （3）教师 （4）课程学习模式 （5）评价 四、如何建设网络课程 交互的参与者 ? 学习者与学习内容交互 ? 学习者与教师交互 ? 学习者与学习者的交互 ? 学习者与交互界面的交互 四、如何建设网络课程 交互的层级及模式 ? 学习者与界面交互（低层次） ? 信息交互（中层次） ： ? 学习者与学习内容 ? 学习者与教师 ? 学习者与学习者的交互 ? 概念交互（高层次） 四、如何建设网络课程 （3）知识学习立体化 ?内容的呈现模块化 按知识板块呈现课程内容，没有课时单元，教 材只是一种资源。 课程学习虽按教材内容编排，但学习却是立体 化的，各种媒体形式整合。 四、如何建设网络课程 ? 知识学习任务化 教师根据各个知识点，虚拟课堂教学设置任务，课程内容以设置任务和完成任务一步步展现。学习者点开任何一个模块的知识学习，展现在眼前的不是电子教材，而是一系列的任务。完成一个模块的全部任务，也就等于完成了本模块的学习。 四、如何建设网络课程 ? 任务设计知识点化 课程没有按课时把教材内容分成小节，但每个 板块的知识点按其逻辑顺序形成子网络，模块 之间又相互连接，整个课程的知识点形成一个 母网络，任务的设置围绕着知识点展开。 四、如何建设网络课程 3. 助学资源涵盖的内容 四、如何建设网络课程 本文档相关内容参见 视频 3 外国语学院 张维友 精品课程的设计思路和理念 一、精品课程的特点 二、如何建设精品课程 三、如何建设网站 四、如何建设网络课程 1. 有较为悠久的历史 主干课→优质课→精品课 ?经过长时间的建设发展 ?形成了良好的传统 ?有较好声誉 一、精品课程应具有的特点 2. 有较为厚实的师资队伍 ?配备有一支较好的师资队伍 ?在同领域具有一定影响的教师 一、精品可应具有的特点 3. 教学上具有自己的特色 ?教学研究 ?教学方法 ?教学手段 ?教学资源 一、精品可应具有的特点 4. 有一定的教学研究成果 ?具有自己开发的教材 ?具有自己的课程讲义 ?具有自己独特的教学资料 一、精品可应具有的特点 5. 有丰富的教学资源 ?建有课程网站 ?研制出自己的网络课程 ?具有较为丰富的资料 文字资料：课程文本、拓展阅读 习题库、试卷库 视频音频：录像、影视、动画、录音 一、精品可应具有的特点 6. 有一定的引领作用 课程可以起到示范作用 一、精品可应具有的特点 1. 建立稳定的师资队伍 2. 不断建设教学资源 文献资料（习题库、测评题库） 声像资料 教材建设 教学辅助资料 网站 网络课程 二、如何建设精品课程 3. 加强课程改革 教学内容 教学方法 教学手段 二、如何建设精品课程 词汇学 课程介绍 课程考核 互动平台 助学资源 学习活动 课程定位 教学效果 师资队伍 课程特色 学习指导 学习目标 知识导图 视频提要 任务活动 反思巩固 术 语 库 相关链接 文 献 库 视 听 库 游 戏 库 学习测评 考核事项 单元测评 综合测评 考核大纲 考核方式 实施要求 学习计划 学习笔记 师生互动 学习交流 在线词典 技术指导 3. 助学资源涵盖的内容（不断扩展） 文献库：电子文本（课程全文、知识点译文）、 相关阅读、讲课课件、参考书目 视听库：视频连接：视频导学、视频提要、 CAI课件、BBC讲坛、名家讲坛 音频连接：课文朗读、知识点朗读、 词语故事 游戏库：填词游戏、脑筋急拐弯、幽默/笑话 三、如何建设课程网站 1. 网络课程是个自给自足的学习系统 课程学习平台的设计，要考虑各方面的因素，教材问题、教师问题、讲授问题、设备问题、作业问题、评价问题、学习工具问题，等等。学生在学习课程中，课堂上学生能接受到，教师能给予的，教材中能提供的，课程平台都能满足。平台还应提供课堂环境下学习不能提供的大量资源。 四、如何建设网络课程