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观察法研究物质性质——钠 荆门市第一中学 高兴华 课程标准与教材分析 高中化学课程是科学教育的重要组成部分，化学教育要体现课程改革的基本理念，要运用多种教学方式和手段引导学生积极主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程的方法，形成积极正确的情感态度与价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的发展奠定基础。 学生已经认识了O2、H2、CO2、Fe等物质的性质，在认识这些物质的过程中用到了观察、实验、比较等方法，本节在学生已有经验的基础上对研究物质的性质的基本方法进行整合，并通过研究金属钠的性质使他们体验物质的性质，并为学生提供研究物质性质的一般程序，为他们后面的学习做好准备。本课时，研究物质性质的基本方法—观察法，涉及探究实验为：观察钠的物理性质及钠与水反应的现象，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力，明确观察是研究物质最基本的方法钠是《普通高中化学课程标准（实验）》中要求的重要元素化合物知识，适合用做学习“研究物质性质的方法”的载体，因此本节教材以“研究物质性质的方法和程序”为主体，以金属钠的性质为认识研究方法和程序的案例，使其成为本节教材的暗线。这些知识较为具体形象、实验现象明显，这样编排一是突出了化学教学是以观察实验为教学手段的特点，激发学生的学习兴趣和求知欲；二是符合高一学生认识事物、接受知识的年龄特征与知识水平，使学生由感性认识上升到理性认