2017-2018学年高一物理 寒假作业 第12天 验证牛顿运动定律 新人教版.docVIP

第12天 考纲要求：II 难易程度： 某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，如图甲所示为实验装置简图。（交流电的频率为50 Hz） （1）这个实验_______________（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力。 （2）砂桶和砂的质量m_______小车的质量M （3）图乙所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为________ m/s2； （4）保持小盘及盘中砝码的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车的加速度a与小车质量m及对应的的数据如下表： a/（m·s－2） 1.90 1.72 1.49 1.25 1.00 0.75 0.50 0.30 m/kg 0.25 0.29 0.33 0.40 0.50 0.71 1.00 1.67 /kg－1 4.00 3.45 3.03 2.50 2.00 1.41 1.00 0.60 请在下图所示的坐标纸中画出a—的图象，并由图象求出小车的加速度a与质量的倒数之间的关系式是________。 【参考答案】（1）需要 （3）3.19 （1）如图所示 【试题解析】（1）根据实验原理可以知道只有平衡摩擦力后才可以将砂和桶的总重力看作小车的拉力，所以需要平衡摩擦力； （2）根据实验原理可以知道砂和桶的总质量m要远小于小车的总质量M时，可将砂和桶的总重力看作小车的拉力； （3）由交流电的频率为50 Hz可得，题图乙中两相邻点间的时间间隔T＝0.02 s。由，t＝2T得， （4）如图所示，由图象求出小车的加速度a与质量的倒数之间的关系式是。 【知识补给】 注意事项失分探秘 （1）平衡摩擦力时中的“不重复”：平衡了摩擦力后，不管以后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量都不需要平衡摩擦力。 （2）操作中的“一先一后一按”：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并先接通电源，后放开小车，且应在小车碰到滑轮之前按住小车。 （3）作图中的“拟合与舍弃”：要使尽可能多的点在一条直线上，不在直线上的点也要尽可能均匀的分在直线的两侧，遇到个别偏差较大的点应舍去。 （4）改变小车质量或拉力大小时，改变量应尽可能大一些，但应满足小盘和盘内砝码的总质量远小于小车和车上砝码的总质量。 常见误差及分析 特征 产生原因 图线上部弯曲 当小车受力F较大时，不满足“小盘和盘内砝码的总质量远小于小车和车上砝码的总质量”的条件 图线与a轴有截距 平衡摩擦力时长木板的倾角过大，F=0时（不挂小盘和加放砝码），小车就具有加速度 图象与F轴有截距 平衡摩擦力时长木板的倾角过小，或未平衡摩擦力。只有当F增加到一定值，小车才获得加速度 如图是某些同学根据实验数据画出的图形，下列说法中正确的是 A．形成图（甲）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 B．形成图（乙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 C．形成图（丙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 D．形成图（丁）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置，打点计时器使用的交流电频率为50 Hz （1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图2所示，自A点起，相邻两点的距离分别为10.1 mm、12.0 mm、14.1 mm、16.0 mm、18.0 mm，则打E点时小车速度为______m/s小车的加速度为______ m/s2（结果保留一位小数）。 该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持______；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持______不变； 该同学通过数据的处理作出了?F图象，如图3所示，则图中直线不过原点的原因可能是______ 某同学用如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度a，小桶通过细线对小车施拉力F。在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力F的大小，测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表： （1）根据测得的数据，在上图中作出a－F图象。 （2）由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为_________N。 （3）若要使作出的a－F图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的_______ A．增加小车的质量 B．减小小车的质量 C．适当垫高长木板的右端 D．适当增加小桶内砝码质量 如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置他在气垫导轨上安装了一个光电门B，在滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连（力传感器可测得细线上的拉力大小），力传感器下方悬