刘桂娥-创新性作文教学的研究小学生作文构思训练的传统与创新.docVIP

创新性作文教学的研究 ——小学生作文构思训练的传统与创新 文章摘要构思，是作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以指导写作实践的创造性总体思维过程。 关键词 在以往作文评改过程中，笔者多次发现学生习作中存在以下问题 １、跑题现象，题目要求写一个人，结果学生在作文中有的甚至在题目中就指明写两个人；写人的文章变成了写事的文章，写人写事的目的要求分不清。 2、部分学生的作文题目不规范，大部分学生的作文题目一般化、不够新颖。 3、整体学生的选材范围太窄，过于肤浅，呈现千篇一律的简单化倾向。 4、学生所写内容，结构安排不严谨，八股文、流水帐的文章让人目不忍睹。 5、大多数学生语言乏味，缺乏个性；动作呆板，缺乏形象；神态脸谱化，刻画得不够细腻；外貌描写缺乏重点，与中心的表达无关，为凑内容而写；心理描写，只局限于想法，没能结合情境、中心抒情议论。 为什么学生会出现上述诸多问题?在对学生进行大量的口头交谈和书面问卷调查之后，通过认真分析笔者得出：学生对作文缺乏整体的构思，是造成上述问题的直接原因。因此，要使学生的作文有新意，就要对学生进行系统的构思训练。怎样内容、步骤的构思训练才能最有效？经过教学实践的摸索，笔者得出传统与创新有机结合的表格式的系统训练，是最行之有效的方法。 （二）国内研究现状 在创新性作文教学研究方面，前人已经进行过大量的工作，如3edu教育网