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声 声 慢;教学目标：1、品味叠词的作用。2、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。3、了解词人的人生际遇，运用知人论世的方法体会作品的思想感情。教学难点：了解词人的人生际遇，运用知人论世的方法体会作品的思想感情。;李清照，（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。 南渡是李清照人生的分水岭。 前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情笃厚； 后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。 前期清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁； 后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。;靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢?寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。;自由朗诵并思考： 哪个词最能体现词人的感情？;寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 表达上有何特点？作用是什么？;寻寻觅觅; 鉴赏探讨;这些意象我们曾经在那些诗句中接触过？如何理解这些具有丰富含义的意象？;酒 三杯两盏淡酒， 　　怎敌他晚来风急。; 抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁。 　　　　 －－李白 酒入愁肠， 化作相思泪。