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高校师德师风建设存在的问题、成因及对策分析 【摘 要】教师是立校之本，而师德是教育之魂，高校师德师风建设是一个永恒的课题。加强师德师风建设是教师职业和当代社会的要求。本文介绍了目前我国高校师德师风建设的意义，提出了当前师德师风建设存在的突出问题，从主客观方面分析了问题形成的原因，并从高校实际情况出发，富有针对性地提出开展师德师风建设工作的对策与途径。 【关键词】高校 师德师风 问题 对策 “百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。高校教师作为高等教育的核心力量，不仅承担着传播知识、启迪智慧、培养人才的职责，更承担对学生进行思想品德教育，帮助其树立正确的人生目标和健全的人格的重要责任。加强师德师风建设是教师职业的内在要求，是当代社会的要求，是教师历史使命的要求，是建设高素质教师队伍的要求，也是改进高校教风学风的要求。 共产党员是高校教师队伍中的一支重要力量，是高校师德建设的核心和骨干。抓好了党员教师的师德师风建设，就抓住了党员教师先进性的灵魂，就为广大教师树起模范带头作用，为建设良好的师德师风奠定了坚实的基础。 一、加强高校师德师风建设的意义 （一）加强师德师风建设是全面实施科教兴国战略和人才强国战略的需要 随着经济全球化深入发展，科技发展日新月异，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人类社会正在步入一个以知识创新为助推器的“知识经济时代”。知识经济时代中，人由于拥有了知识，成为创造和获取财富的根本，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。因此，在“科学技术是第一生产力”的知识经济时代中，人真正成为生产力中的第一因素，人才在当今经济社会发展中的地位日益突出，作用日益显现。 （二）加强师德师风建设是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要 当今世界正处在大变革大调整之中，国际竞争日趋激烈，各种矛盾纷繁复杂。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是国家和民族的未来，同时也一个心智尚未成熟，世界观、人生观、价值观和荣辱观正在逐步形成，尚未定型的一个群体，也是敌对势力和敌对分子拉拢和改造的主要对象。大学阶段是树立正确的政治信仰和世界观、人生观、价值观、荣辱观，塑造健康人格，完善自我，确立人生目标，渴求知识，形成科学思维最为关键、最为重要的一个阶段。高校教师良好的师德在这个阶段中具有不可替代的榜样导向作用，起着“以身立教”的作用。 （三）加强师德师风建设是高校生存发展的必然需要 哈佛大学前校长科南特曾说过：“大学的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代的质量。一个学校要站得住，教师一定要出色”。高校教师队伍的素质，不仅直接关系到一所大学的教学质量和学术声誉，也直接关系到其生存和长远发展。而师德作为教师素质的核心，更是关系到一所大学校园风气、学术风气和社会声誉的好坏。“学高为师，身正为范”，良好校园风气的形成，离不开教师的率先垂范。良好的校园风气是培养高素质学生必须的外在环境，也是大学吸引学生和家长，得到社会认同的一个重要因素。 二、高校师德师风建设存在的突出问题 高校作为培养人才的摇篮，一直以来在培养人才的过程中塑造了大批的优秀教师、专家、学者。但不可否认的是处在一个市场经济社会中，教师也不是脱离社会的超人，他们的思想观念和价值取向也受到经济大潮的冲击，社会主义市场经济的发展也给他们带来了一些负面的影响，在高校教师队伍中也出现了一些不良道德行为。 （一）学术不端行为 主要表现在学风浮躁、学术失德失范上。比如，学术造假、学术泡沫、学术舞弊、学术贿赂、学术交易。专门揭露名牌大学教授、著名学术权威在学术上造假和腐败问题的学术界反腐人士方舟子（方是民），从2000 年起至今，已揭露了数百起弄虚作假、抄袭剽窃的学术不端行为，以致许多教授、权威纷纷落马，令人触目惊心。 （二）违纪违法行为 主要表现在招生考试、贪污受贿上。比如，招生考试中的徇私舞弊、违规录取与乱收费，教材征订中的收受回扣，职称评审中的弄虚作假，以及假学历假学位、私设“小金库”和在基建工程项目、物质与仪器设备采购、校办企业经营管理等方面的违纪违法行为。 （三）不正之风行为 主要表现在以教谋私上。比如，向学生推销著作、教材、资料、商品等；向学生或其家长索要财物等；利用学生家长的权力谋取个人私利的行为等。这类行为看起来好像不大，却是名利主义、拜金主义、个人主义的具体表现，是对为人师表的亵渎，势必给学生的成长造成不良的影响。 三、高校师德师风建设存在问题的原因分析 （一）市场经济的负面效应 市场经济是一把“双刃剑”。社会主义市场经济的发展为社会主义大学建设奠定了良好的物质基础，社会可供个体选择的机会和经济回报的增多，人们的价值取向呈现出多元化。但同时市场经济的消极