[中学教育]让学生在化学学习中主动提问.docVIP

题目：让学生在化学学习中主动提问 单位：重庆江津第五中学校 作者：单 琳 让学生在化学学习中主动提问 重庆市江津第五中学校 单琳 叶桃 众所周知乐学好问方有佳绩，从古至今对学问都是这样。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要”，李政道也讲过：“最重要的是提出问题”。学生在学习过程中自己提出问题所达到的学习效果远远比老师提出问题效果要好的多。本文就如何才能让学生自觉主动地提出问题作以下几方面的探讨。 学生先要对所学的知识进行反思 首先头脑有思考才有问题出现。学生要做的第一步就是对知识的反思。反思是一种高级的认识活动，是以思维及实践活动的过程和结果为对象是一种主动积极地持续不断地思考过程。当一个学生缺少反思时，他的行动往往是盲目的，所学的知识就变成一种机械记忆根本得不到升华。这个时候学生就呈现一种想问问题但是不知道从何问起头脑处于一种空白的状态。所以学生对于自己学的知识的思考是一个必须的过程。反之如果学生常常在反思自己学的知识他才会从行为上表现为从被动接受走向主动发展的阶段，知识的掌握从机械记忆走向理解运用。这个层面上学生想的越多说接触的知识面就越宽泛所要解决的问题就越多自然就走向了主动提问的道路了。 高中化学中的反思要注意以下几方面： 1、基础理论的思考 通过学生反馈的信息可以看出他们对概念的理解不准确也不完善。如在标准状况下气体摩尔体积这个问题上学生作业时往往会忽略 “