四年级性侵害防治等教育课程教案设计-汕尾国小.DOCVIP

高雄市林園區汕尾國民小學104學年度第一學期 四年級健康與體育課程計畫---性侵害防治教育 單元名稱 我要勇敢的說「不」 教案設計者 四年級教學團隊 教材來源 自編教材 實施年級 四年級 教學時間 3節 能力指標 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權 2-1-7 觀察兩性身體的異同5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法（健康與體育） 教學目標 1、認識並分辨身體的界限，保護自己的身體。 2、尊重他人及自己的隱私權。 3、能正確勇敢的說「不」。 4、了解性侵害。 5、了解性侵害預防的方法。 6、了解性侵害對個人及家庭的影響。 7、養成遇事鎮定及隨機應便的能力。。 教材分析 藉由身體自主權的認識，防範不必要的騷擾和侵犯做到自我保護。 教學資源 身體的圖片 學習單 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權2-1-7 觀察兩性身體的異同請學生上台出男生、女生不可被碰觸的部位，講解，雖然有些部位是可以碰觸的，但如果有不舒服的感覺，一樣可以拒絕他人的接觸。2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 （二）問題討論 1. 我們的身體可以讓人（包括家人、師長、鄰居、陌生人）任意碰觸嗎？（不行） 2. 假如有人，可能是認識的鄰居、親人或陌生人等，強迫你做不喜歡的事情，並且要你保守秘密，你該怎麼辦 ？ （告訴父母、老師、同學、打113婦幼保護專線） 三、教師歸納： 我們每個人都是自己身體的主人，誰都不能以任何理由或藉口來傷害你，要你做你不做你不願意的事情，所以我們也要尊重別人的身體，不拿別人的身體特徵開玩笑，也不可以觸碰別人的私處。如果有人做出讓你覺得怪怪的、不舒服的行為和言語，或強迫你看不該看的東西，你都可以大聲的拒絕。 本節結束 40分鐘 20分鐘 能說出自己的看法並與人分享 親 親 寶 貝 四 年 班﹍﹍號姓名﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍性別﹍﹍ 您認識自己的身體嗎？你知道身體的器官嗎？你知道那些地方是一般人所說的隱私處嗎？ 我們對身體擁有自主權，不讓別人任意碰觸，更不可讓人隨意或強迫碰觸我們的隱私。 高雄市林園區汕尾國民小學104學年度第二學期 四年級健康與體育課程計畫---性侵害防治教育 適用年級 四年級 教學時間 3節 領域 健康與體育 設 計 理 念 1.能認識性侵害 2.能學習性侵害的預防方式 3.能培養危機處理的技巧 教 學 研 究 單 元 目 標 1.能認識性侵害 2.能學習性侵害的預防方式 3.能培養危機處理的技巧 分段能力指標 性 別 平 等 教 育 1-3-1知悉自己的生涯發展可以突破性別的限制。 1-3-2瞭解兩性生涯發展歷程的異同。 2-3-10分析各類問題與性別角色的關係。 2-3-3瞭解性別刻板化印象對兩性生涯規畫的影響。 3-3-2瞭解傳統性別角色的限制。 十大基本能力 瞭解自我與發展潛能。 □欣賞、表現與創新。 □生涯規畫與終身學習。 表達、溝通與分享。 尊重、關懷與團隊合作。 □文化學習與國際瞭解。 □規畫、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 主動探索與研究。 獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【綜合活動】 1-3-1欣賞並接納他人。 1-3-2尊重與關懷不同的族群。 教 學 準 備 教師準備 1.製作學習單。 學生準備  教學活動 教具 教學 時間 評量重點 注意事項 ＊情境布置 採馬蹄型座位，方便進行遊戲及討論活動。 一、引起動機 藉由PowerPoint「認識性侵害」並澄清概念，使學生能正確且積極的面對性侵害。 二、主要活動 經由校園環境觀察，親身體驗生活中的潛在危險，及因應之道。 三、歸納統整 透過各組實際情境演練的過程，加強學生面對危機時的應變能力。 ～ 本活動結束 ～ 學習單 學習單 學習單 學習單 40分 40分 40分 ●能專心聆聽並參與討論 ●能專心聆聽並參與討論。 ●能順利完成學習單。 ● ●教師鼓勵發表並加以適度引導。 教育教學設計學習單一 年 班 第 組 姓名： ◎下面的敘述，你若同意請打○；不同意請打╳ （ ）1.好孩子不可能被人性侵害，男生更不會遭受性侵害。 （ ）2.父母不可能性侵害自己的孩子。 （ ）3.人們在家裡比較不容易受到性侵害，只有在深夜外出或偏僻的地方，較容易發生。 （ ）4.只有陌生人會性侵害孩子，認識的人不會這麼做。 （ ）5.聰明的孩子不會被性傷害，因為他們會逃跑，告訴別人。所以只有智障和肢障的孩子，才有可能被侵害。 （ ）