小学语文教学中美育初探中（小）学语文学科教育教学论文.docxVIP

小学语文教学中美育初探 刘光英 灵璧县灵西中心学校小学语文教学中美育初探 摘要美育教学是学校教育重要组成部分，而语文课堂又是对学生进行美育教育的重要途径之一，本文介绍了认识自然美，体验社会美，感受人情美，学会赏析美以及激发创造美，充分发掘文本中的的美育因素，从而达到孩子们审美的能力。关键词 美育 陶冶 体验 赏析 激发美育”在词典中的释义是：又称美感教育，即通过培养人们认识美，体验美，感受美，欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想，美的情操，美的品格和美的素养。被称为“学界泰斗，人世楷模”的近代大教育家蔡元培先生就强调过：美育是一种重要的世界观教育。 美育教学是学校教育的重要组成部分，它对培养学生健康的审美观念和审美能力，提高学生的鉴赏水平，丰富学生的精神生活，陶冶学生的高尚情操，培养全面发展的创新人才，全面提高学生综合素养，具有不可低估的作用。 小学语文教学是对学生进行美育教育的重要手段之一。因为在整个小学教育阶段，小学语文教学所占教学课时多，教学内容丰富，文本素材质优量多，古今中外， 精彩纷呈，所涉猎的美育因素广泛。它包含着语言、文学、自然、社会、科学、美术、音乐等美育素材，可以说是俯拾皆是。只是需要教师善于引导，善于运用。法国的大雕塑家罗丹就曾说过：“ 美是到处都有的，