开题报告多元智能理论下小学数学“综合与实践”研究.docVIP

教育硕士学位论文开题报告 论文题目 基于多元智能理论下小学数学“综合与实践”研究2013年4月 目录 1 问题的提出 2 1. 1 课题提出的背景 2 1.1.1教育改革重视活动课程 2 1.1.2新课程标准体现综合与应用的重要性 2 1.1.3多元智能理论与“综合与实践”的契合 3 1.1.4教学现状 3 1. 2 课题的现实和理论意义 4 1.2.1现实意义 4 1.2.2理论意义 4 2 研究综述 4 2.1“综合与实践”的认识 4 2.2多元智能理论的认识 5 2.3 相关研究现状 5 2.3.1“综合与实践”相关研究 5 2.3.2多元智能相关研究 5 2.3.3基于多元智能理论的数学“综合与实践”相关研究 5 3 研究内容和方法 5 3.1 研究内容 5 3.2研究方法 5 4 研究条件 5 5 研究计划 5 6 论文框架 5 7参考文献 5 1 问题的提出 1. 1 课题提出的背景 1.1.1教育改革重视活动课程 我国课程改革逐步重视活动课程的开发和完善,经历了从课外活动至活动课程的逐步演变。第一次把活动课程和学科课程共同纳入课程体系要追溯到1992年的《九年义务教育全日制中小学、初级中学课程计划》: “根据九年义务教育小学阶段、初中阶段的培养目标和儿童、少年身心发育的规律设置课程。课程包括学科、活动两部分，主要由国家统一安排