教育论文让幸福来敲开班集体之门.docVIP

让幸福来敲开班集体之门 论文摘要：班集体是学生的“第二个家”，如何把它构建成学生的“幸福乐园”是一个值得探索的课题。本文就该问题，提出几点肤浅看法，即从“确立幸福的理念；科学化管理班级；营造快乐的学习生活氛围；利用家校合力”这四个方面进行论述，旨在抛砖引玉。 关键词：幸福 班集体 班级管理 在提倡让每一个人过上幸福生活的今天，如何构建幸福班集体也就成了我们教育工作新的课题。构建一个幸福的班集体是时代的要求，是社会赋予我们的任务，也是提高教育质量的创新举措。幸福班集体的构建，对促进学生身心健康发展，稳定学校教育教学秩序，提高学校教育教学质量，推进素质教育，都具有积极的意义和深远的影响。因此，我们走在教育前线的班主任，应着力探索如何构建一个基于和谐之上的幸福的班集体，让学生在幸福的氛围中茁壮成长。 一、确立幸福的理念，让幸福渗入人心 幸福是一种心理体验。对于幸福的感觉不同人有不同的看法。从幸福感的产生来看，其来源是个体对外界环境或自身状况的感知。所以，自身评价和社会比较是影响幸福感的重要因素。在一个班集体里，学生的幸福感，往往跟教师、家长、同学和自我评价有关。当来自多方面的评价是正面的、一致的，个体就会比较顺利的得出正面的评价结论，从而产生自我满意感和幸福感；如果来自不同方面的评价是负面的、或者有的正面、有的负面，那么个体就会否定自我或陷入自我怀疑，这样，个体的幸福感就会下降。