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中学教师资格考试-教育学-教育与文化 教育与文化之间有着十分密切的关系，二者互为前提，缺一不可。教育给文化 以生存依据和生机活力，文化给教育以社会价值和存在意义。就教育与文化的“亲 缘”关系来讲，文化是教育的“近亲”，属“直系亲属”之列，它对教育的影响和作 用要比政治和经济来得更直接，并且它也是社会政治、经济对教育发挥作用的中介 环节。当然，文化也离不开教育，任何文化特性或形态，如果没有教育就难以延续。 本节在简要介绍文化与学校文化后，着重阐述教育的文化功能。 一、文化与学校文化 在我国，文化一般被定义为人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精 神财富的总和，或者被定义为社会在其物质和精神发展中所得的成果的总和。文化 又有广义和狭义之分：广义的文化是指与自然物相区别、人所创造的一切财富的总 和；狭义的文化则指人的精神、态度、意识、价值、意义等。与人类改造自然的活 动、改造社会的活动、改造人自身的活动相对应，文化又被划分为三个子系统：人 类改造自然活动的成果被视为物质文化；人类改造社会的成果被视为制度文化；人 类改造自身活动的成果被视为精神文化。物质文化一般指人类改造自然的能力即生 产力及产品；制度文化一般指社会的生产关系、社会制度、组织形式和社会行为规 范与准则；精神文化一般指通常意义上的文化科学（如科学、哲学、历史、语言、 文字、宗教、文学、艺术等）、人们的生活方式以及人们