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Module 3 Unit 1[一年级英语] 一、教学目标： 1.简单复习四个动物名称：dog,?panda,?cat,?bird 2.学习并掌握1到5五个数字 3.认识五个数字的英文写法 4.初步了解生活中常用的数字 二、教学重难点： 五个数字的掌握和使用 三、教学准备： 录音机、数字卡片、一个盒子、四个乒乓球、五朵数字花（小黑板）、五个英文数字、吸铁石、四张常用数字卡片（警车、救护车、公共汽车等）、一张算式卡片。 四、教学过程以及设计意图： 1.??????Greetings A.?????Daily?Talk Good?morning.?? Goodbye！ Whats?your?name? How?are?you? 简单选取几个学生进行日常用语会话，既是对这些交际语的复习，同时也是为接下去要进行的唱歌做准备。 B.??????Sing?a?song OK!?Lets?sing?“Hello”. Hello,?hello,?how?are?you?? I?am?fine,?I?am?fine. And?hello?to?you. Goodbye,?goodbye. Goodbye?to?you. 唱歌是学生非常喜欢的一种学习方式，它既可以活跃课堂气氛、激发学生的学习欲望，还可以集中学生的注意力，特别是一年级学生。 2.?Review （revise?four?words:?cat,?dog,?bird,?panda） T:?We?have?learned?four?animals,?can?you?say? S:?OK!?Bird.?(chant?with?hands:?Bird,?bird,?a?bird.) (Dog,?dog,?a?dog.) (Panda,?panda,?a?panda) (Bird,?bird,?a?bird.) 这里复习四种动物的名称，其实也是为学习数字作了铺垫“a”。而且在操练的时候，并不是一味跟读，而是以CHANT的方式练习，充分调动了学生的积极性。 3.??????Presentation A.?????Learn?“one” T:?Look?at?the?panda.?How?many? S:?A?panda. T:?Yes,?one.?Look?at?my?mouth?and?say. S:?One. T:?Show?me?one?finger.?(Put?the?picture?on?the?Bl.) 跟读的方式可以为齐读、小组读、开火车读、个别读等，目的是为了不使学生觉得读单词很枯燥，而且不断变化花样，也使他们觉得新鲜，从而保持注意力和积极性。 B.??????Learn?“two” T:?How?many?cats? S:?One?cat.?(One?dog.?One?panda.) T:?How?many?birds? S:?Two. T:?Good.?Please?say?“two”. S:?Two. T:?Show?me?two?fingers.(Put.) 操练的方法在原来的基础上适当增加两种：row?by?row和team?by?team，开火车读这里就不采用。这一方面是刺激学生的感观，加强训练的量和面，另一方面是让学生逐渐适应课堂教学的常规步骤。 C.?????Learn?“three” T:?Show?me?one?finger. ??Show?me?two?fingers. S:?One./?Two. T:?Show?me?three?fingers. S:?Three.?(correct?and?put) 操练的步骤差不多，个别读换成两两读，而且尽量让不举手的学生发言。两两读训练的面广，同时可以检查学生的协调和配合能力。 4.??????Practice?and?Presentation A.?????Practice T:?Look?at?the?blackboard?and?say?the?numbers. S:?One,?two,?three. T:?Look?at?my?fingers?and?say?out?quickly. 对于刚才所学的三个数字，进行适当的回顾可以帮助学生加强记忆，也为下面的游戏打好了基础。 B.??????Game T:?OK.?I?have?a?box.?Whats?in?it??(shake?and?open) Oh,?ping-pong?balls.?Now?let’s?guess?how?many? S:?One?/?Two?/?Three??(many?students) T:?