相见欢课件PPT.pptVIP

相见欢; 无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院，锁清秋。 剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。; 作者简介： 李煜（937---978）字重光，初名从嘉，号钟隐，五代时期南唐的亡国之君。世称李后主。宋兵破金陵，出降，后被毒死。能诗文、音乐书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽，后期则书写对昔日生活的怀念，吟怀身世，表现了浓厚的感伤情绪；形象鲜明，语言生动，在题材和意境上也突破了晚唐五 代时以写艳情为主的窠臼。原有集，已散佚。后人把他及其父璟（中主）的作品，合刻为《南唐二主词》。 被称为“千古词帝”。 ;;主旨; 相见欢 李煜 无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院， 锁清秋。 剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。;;剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。; 1.“别是一般滋味”是怎样的滋味？词人是怎样表现的？;1.“别是一般滋味”是怎样的滋味？词人是怎样表现的？ 这是一种特别的滋味，特别在如下几个方面：李煜是一位特别的人物，他有着特别的经历，遭遇特别的境遇：他从一个“几曾识干戈”的风流皇帝，“一旦归为臣虏”，过着囚徒般的生活，“此中日夕只以眼泪洗面”，此中滋味有无尽的酸楚悲凉，有难言的留恋感伤，有无法摆脱的抑郁羞耻，还有挥之不去的故国情思。词人借助情语之景“月如钩”“寂寞梧桐”“清秋”渲染出凄凉、寂寞、愁苦的氛围，通过自己“无言”的行动，通过西楼望月的时间选择，再加以将“离愁”具体化，使别样的滋味给人以饱满丰富的品味空间。; 思考与讨论;本题的设计意图是：引导学生多角度理解词中的名句，认同心理描写则侧重对词人情感世界的揣摩，学生可通过想象及对背景的了解体会词人内心的悲苦。如学生认同是动作描写则侧重对此句写法的揣摩，一是谐音，一是动作描写，同时通过动作的施动对象体会词人对往事的追忆及对故国的思念。不求答案的统一。 参考答案：可以理解为心理描写，“剪”与“理”的都是“???愁”，即亡国被囚后对故国的思恋，对曾经往事的追忆，过去的欢乐永远过去了，如今一个人离群索居，尝尽了“离愁”的滋味。千丝万缕的离愁，紧紧缠绕着人，真是苦恼。我要和它一刀两断，永远不再去想；可是不成。所以这一“剪”一“理”再现了词人面对现实的悲凉，欲于回忆中取暖却又徒增烦恼的矛盾心理尽现。也可理解为动作描写。剪与理的均是“思”。这思念有对故国的思念，有对往事的留恋。总之是一位亡国君主的无限感慨。;想一想： 李煜的《相见欢》，句句含情，字字有意，情景交融，让人不得不心动。你能从“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。”中体会出词人在景中所蕴涵的“情”吗？;李煜的《相见欢》，句句含情，字字有意，情景交融，让人不得不心动。你能从“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。”中体会出词人在景中所蕴涵的“情”吗？;无言、独上 月如钩 寂寞、锁