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养中学生消费情况调查 指导老师： 朱晓红，邱老师 课组组长： 陈雅斌 课题成员：玉娜 蔡瑛瑛 陈娜森 庄育瑜 吴诗祺 陈雅斌 许燕秋 苏玉娜 颜婉惠 吴莹莹 组别：高57组 前言 在日常生活中,我们每个人都是消费者.人要生存,就不能离开消费.随着物质和文化生活越来越丰富,在产品上也有了更多的选择。购买商品时,我们应该考虑到家庭的购买能力,适度的消费.”量入为出”是基本的消费原则.不要摆阔,不要盲目的攀比,赶时髦,购买一些昂贵的以及能力范围外的东西.否则就会造成浪费.我们提倡合理消费，绿色消费。. 课题背景：现在学生每周的花费越来越多，但他们到底花在什么地方呢？不只是我们，相信连家长们也很想知道。为了满足我们家长们的“求知欲”，我们决定对此展开调查。 研究该课题的原因：为了解学生消费心理，消费倾向。同时提倡中学生的合理消费。 还有就是该课题新颖，范围比较小。，具有一定的价值性。 研究的必要性：生活水平的提高，使得学生中开始出现攀比、浪费等现象，为了提醒学生勤俭节约，不过度消费，我们小组认为该课题有研究的必要。 研究的有利条件：我们的成员都是养正中学的学生，学生消费地点几乎都在本校周围，学校为我的研究提供了相关的资料 不利条件：调查对象多，内容广泛，需要很多的时间去总结。研究的时间长，成员的积极性降低。 目的：了解养正中学学生的消费情况，间时提醒学生要合理消费 课题研究可能会遇到的困难： 调查对象不配合 调查一段时间，成员积极性下降 调查到的资料具有片面性 解决方法：制作问卷调查表，采用不记名的调查。每次分配工作时，保证所有人有事可做。为了结论的全面性，我们采访学生老师，还上网查询资料。 研究方法：文献法、调查法、观察法 研究过程： 1、收集资料 活动时间：⒉ο〇⒎年12月27日 活动内容：拍照 活动目的：实地调查 参与人员：雅斌，燕秋，育瑜 我们的组员利用课余时间实地调查中学生消费场所以及消费对象，并拍摄了一些照片。 主要是到中学生可能的消费地点，比如书店里就有本校学生，还有服装店、文具店等等。 从调查中初步了解到中学生主要的消费场所是书店，其次是文具店。 图为组员拍摄到的消费场所。 2、制作调查问卷表 活动时间：2007年11月23日 活动内容：制作问卷调查表 活动目的：收集资料，进行分析 参与人员：全体 小组一起讨论问卷调查表的内容。我们请教了我们 的指导老师，邱老师指导我们从学生消费对象，消费金额入手，并与我们一起完成问卷调查 表。我们还询问周遭同学平时的消费金额，以得出更客观的问题。最后由信息员输入电脑打 印成表格发放出去。图为组员记录整理数据。 3、采访政治老师 生:你觉得现在的学生和以前的在消费方面有什么不同? 师：大不一样，因为以前家庭收入少，大多数的孩子比较节俭。而现在，独生子女较多，家庭收入增加，父母对子女寄予的希望比较大，给的零用钱多。听说现在有的学生一周消费就有200元。 生：对现在学生的消费有什么建议？ 师：当然是该花多少就花多少，例如在身体方面的营养品,该补充的就补充。还有在人文方面,像买书等是完全可以花的。赶时尚追潮流这些是次要的，无所谓的。总的说是合理消费就好 生：现在物价上涨，我们每周花费多少是合理的？ 师：这个就说不准了。有受到家庭收入的制约.现在生活水平提高了，有的同学一周200元这就太多了。应该学习以前学生的节俭.总的来说是量入为出，适度消费 4、分析问卷调查 学生认为（怎样消费才算合理） 先计划消费的多少 用在该花的地方 只要不乱花钱就好 不铺张浪费 合理的消费观 按自己需求消费保护环境绿色消费 考虑家庭经济情况量入为出适度消费物质 消费和文化消费相协调 勤俭节约不随潮流 买物美价廉的商品 大概花多少钱买一套衣服 分析:从图中可以看出大部分同学买一套衣服 花费在100-150之间。还有一部分同学花费 超过200元，只有占调查人数7.4%花费在 50元左右，可见消费过度现象。应该鼓励 同学们合理消费，健康消费，不要养成攀比心理 住宿生调查 （1）每周花费多少钱 金额 频数 频率 60以下 30 21.43% 60~100 74 52.86% 105~200 25 17.86% 200以上 11 7.85% 合计 140 100% 分析:从表格中，可以很明显的看出同学每周花费在60~100元的比例占总数的一半多。同时 花费在60元以下的人数和花费在200元以上的人数也占相当比例。也侧面反映出养中学生 的消费水平，大部分同学都能将花费控制在合理的范围内。但也存在消费过度的现象 （2）你认为每周花费多少才算合理 大部分人的消费在60~100元，消费水平还是蛮合理的，平均一天花费10几元。但在150~200 之间还是有部分人，说明存在不合理消