个性化教学促进一般生源特长发展研究.pdfVIP

第 卷第 期 ３１ １１ Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．１１ 年 月 ２０１５ １１ Ｍｏｄｅｒｎ Ｐｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｎｏｖｅｍｂｅｒ２０１５ 　 　 　 ｙ ｙ 　 　 教学新论 ［ ］ ／ ／ ＤＯＩ １０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ １０９６ ４．２０１５．１１．００４ ｊ － ｇ 个性化教学促进一般生源特长发展研究 赵喜庆 王发成 　 （ ， ） 石家庄市第二十二中学 河北石家庄 ０５００３１ ［ ］ （ 摘 要 将石家庄市第二十二中学作为一般生源高中 指入学高中时的初中学生素质处于当地同期学生的中 　 ） ， ， ， ： ， 等水平 实证研究的对象 在教学实践中 积极探索教学规律 实施个性化教学 尊重学生选择 让其成为学习的主 ； ， ； ， 。 人 强化学生的优势智力 让学生得到特长发展 调整教育与教学关系 进行个性化教学评价等 教师与学生均得 ， 。 到了发展 办学质量有了大幅度提升 ［ ］ ； ； ； 关键词 个性化教学 一般生源 高中生 特长发展 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６３２．４ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１５ 　 　 　　　　 　 － － － ， 、 、 、 所谓个性化教学即尊重学生个性的教学 是指高中学校根据每位学生的个性 兴趣 特长 需求进行 。 ， ， 分班授课的施教 它是基于学生对学习的一种内在需求 是以尊重学生为前提 以提高学生特长发展实 ， 、 、 、 ， “ ” “ 效性为目的 让学生能够自我定向 自我选题 自主合作 自我激励与评价 从而 使其特长发展 或 特长 ［ ］ 使其发展”， 。 １ 推动一般生源高中的可持续发展 （ 本文把省级示范性高中石