校本课程 趣味哲学 2015秋季趣味数学校本课程教案设计_图文.doc

校本课程 趣味哲学 2015秋季趣味数学校本课程教案设计_图文 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015秋季趣味数学校本课程教案设计_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 块也能拼出我们认识的图形。如果有困难，小组内可以商量商量，同桌两个也可以合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块；你还可以打开课本第23页仿照书上的图形拼。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。 学生动手操作，组长进行统计。 发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？ 小组长汇报统计结果， 第一组组长：我们组拼了两种图形，五边形和平行四边形。 第二组组长：我们组拼出了三种图形，其中2个同学拼的都是平行四边形，一个人是用4块三角形拼的，还有一个是用正方形、和4个三角形拼的；还有两同学拼的是三角形和五边形。 师：你说的非常具体，非常完整。其它小组还有要发言的吗？ 评比贴星。 5、用七块拼 师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形 （1）模仿 师：老师现在放一段动画片，请小朋友在观看动画片时，结合故事情境，猜猜他们各代表什么？ 课件演示：拼好的人、大树、兔子图形。 师：边放边对学生进行思想教育，教育学生做一个勤劳的孩子。 指名说说这三个图案各代表什么。 师：你喜欢哪一个图案？或者从书上23页选一个喜欢的照样子动手拼一拼。拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块的位置在哪？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快奖智慧星。 同时请三名同学到黑板上拼一拼。 评价：这三个同学谁拼的最快、最好。 集体反馈，评比贴星。 （2）创新 师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？把你拼好的图案贴在纸上。 学生拼好后可以走下来参观其他小朋友的作品。