2018届高考生物一轮复习(人教版)滚动测试卷：三-第一-八单元(答案和解析).docxVIP

滚动测试卷1-8单元答案1.答案B解析噬菌体为DNA病毒,由DNA和蛋白质构成,甲流病毒为RNA病毒,由RNA和蛋白质构成。据此可推断丙为蛋白质,甲为DNA,乙为RNA。a为DNA和RNA的单体核苷酸,在人体细胞内共有8种,A项错误;甲流病毒由RNA和蛋白质构成,细胞中的核糖体也是由RNA和蛋白质构成,B项正确;b为氨基酸,b的种类、数目和排列顺序以及肽链盘曲折叠形成的空间结构共同导致了蛋白质结构的多样性,进而决定了蛋白质的多样性,C项错误;同一个体不同体细胞含有相同的DNA,由于基因选择性表达,不同体细胞DNA转录生成的RNA不同,合成的蛋白质不同,导致细胞分化,D项错误。2.答案C解析原核细胞内无以核膜为界限的细胞核,只有核糖体一种无膜的细胞器,因此原核细胞没有细胞核膜和细胞器膜,故都没有生物膜系统。但不是所有真核细胞都有生物膜系统,如哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜,没有其他的膜结构,A项正确;由卵细胞直接发育成雄蜂(个体)的过程中发生了细胞分化,也体现了卵细胞(生殖细胞)的全能性,B项正确;一般情况下,代谢旺盛的细胞中细胞核的数量不会增加,而核糖体数量增加,C项错误;神经递质的释放、质壁分离现象和动物细胞分裂过程都体现了细胞膜的流动性,D项正确。3.答案B解析物镜镜头离载玻片越远,说明物镜越短,放大倍数越小,视野越亮,所以a条件下视野最亮,A项错误;物镜放大倍数越大,观察到的装片中材料的范围越小,图2是图1中a条件下观察到的视野,物像偏向视野的右下方,在d条件下观察的范围变小,很可能观察不到细胞,B项正确;b条件下比c条件下的物镜放大倍数小,看到的细胞数多,C项错误;显微镜下移动装片的原则是“偏哪移哪”,图2中的物像偏向右下方,为了将物像移向视野的中央,应向右下方移动,D项错误。4.答案B解析①中肾小管上皮细胞重吸收原尿中的葡萄糖为主动运输,消耗能量,ADP增加,①正确;②中氧气进入红细胞是自由扩散,不消耗能量,②错误;③中葡萄糖进入红细胞是协助扩散,不消耗能量,③错误;④中K+、Na+进入小肠绒毛上皮细胞是主动运输,消耗能量,④正确。故选B。5.答案A解析分泌蛋白的形成过程:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。图乙中a、b、c依次为核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的膜面积减少,细胞膜的膜面积增多,高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。甲图中②为核糖体、③为内质网。6.答案A解析黑瓶中溶解氧的含量降低为3 mg/L的原因是:黑瓶没有光照,植物不能进行光合作用产生氧,其中的生物呼吸消耗氧气,该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的O2量为:原初溶解氧-24小时后氧含量,即10-3=7(mg/L·24 h),故该深度湖水中生物在晚上8 h内呼吸消耗O2的量7/3 mg/L,而所有生物氧气消耗量需乘以体积,A项错误;光照强度为a klx时,白瓶中溶氧量不变,说明植物光合作用产生的氧刚好用于所有生物的呼吸作用消耗,故光照强度为a klx时,该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态平衡,B项正确;由表中数据可知,当该水层中的溶氧量达到30 mg/L时,白瓶中含氧量不再增加,所以此时光照强度将不再成为限制溶氧量增加的主要因素,C项正确;若将e klx光照下的白瓶置于b klx光照下,光照减弱,光反应产生的[H]和ATP减少,三碳化合物的还原减慢,二氧化碳的固定继续进行,所以瓶中光合生物细胞的三碳糖含量会增加,五碳糖含量会减少,D项正确。7.答案B解析①过程凋亡诱导因子与膜受体特异性结合,表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能,A项正确;细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,B项错误;凋亡信号激活凋亡相关基因,使凋亡基因得以表达,因此细胞凋亡过程有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达,C项正确;分析图示可知,凋亡相关基因是机体固有的,在一定时期启动表达,导致细胞凋亡,因此在动物生长发育过程中发挥重要作用,D项正确。8.答案D解析在适宜的光照条件下,A植物光合作用释放的氧气大于呼吸作用消耗的氧气,使A植物所在的气球的体积增大,指针向右偏转,A项正确;根据题意,该实验目的是探究光照强度对光合速率的影响,光照强度是通过改变灯光与气球的距离来加以控制的,C点为偏转角度最大的点,此时光照强度最大,光合作用释放的氧气量最大,B项正确;CE段随着灯泡距离的增大,光合作用速率减小,氧气释放减少,C项正确;F点光合速率小于呼吸速率,A气球内的气体减少,指针向左偏移,与A、B、C、D点相比偏转方向相反,D项错误。9.答案C解析根据③杂交组合及杂交结果分析可知,毛色的黄色与黑色这对相对性状中,黄色是显性性状,A项正确;③组亲本为②组的子代黄色个体,其子代中出现了黑色个体,所以黄色是显性性状。由此也可以得出③组