争做文明高职校人主题班会.docVIP

争做文明高职校人 杨:同学们，让我们以热烈的掌声欢迎来参加这个活动的老师、同学吧！ :“礼仪在我心中”主题队会现在开始。 吴:自从我校开展文明礼仪教育以来，同学们的行为习惯与过去相比已经有了很大的改观。现在在我们的校园里，你会发现遇到老师主动鞠躬、问好不再只是低年级小朋友的好习惯，同学之间的关系也变得更亲密了。 杨:不但如此，乱扔垃圾、打架骂人的现象也越来越少了。同学们的语言更文明了。 吴:礼貌用语的功劳可真不小。不如让我来考考大家吧。谁来说说生活中最常用的十字礼貌用语是指哪几个？ （学生答: 请 您好 谢谢 对不起 再见） 杨:谢谢你的回答。那谁能举例来说说我们平时在哪些情况下要使用这些礼貌用语？ 生1答:比如，别人帮助了你，你就要说“谢谢”，放学时要和老师、同学说“再见”。 生2答:不小心踩了别人一脚要说“对不起”。 吴:除了这些，还有哪些礼貌用语我们也经常在使用？ 学生答，如:麻烦你 没关系 抱歉 劳驾 等吴:说得真好。我相信我们班同学肯定也经常在使用这些礼貌用语。不过，我觉得讲文明礼仪光会用用这些礼貌用语那还是很肤浅的，我们要把文明礼仪装在心中。不管是在学校、家庭还是在社会，时时处处都要说文明话，办文明事，做文明人。 杨:是呀，我们学校文明礼仪特色学校创建活动的口号“崇尚礼仪美德，学做文明新人”不也说明了这一点吗。听老师说，为了把我们塑造成二十世纪真正的文明新人，连老师们也制定出了相应的礼仪规范要和我们一起训练呢。 吴:那让我们一起去看看同学们现在做得如何了。请看小品《丽丽的变化》主要内容:一次，贪玩的丽丽把教室里的米尺当玩具敲桌子，一不小心就敲断了，老师找她谈了话，丽丽认识到自己的错误，有了转变。一次她看见一男生在帮助另一男生解答难题时因不耐烦说了粗话，丽丽大胆地指出了那位男生的错误，最后那位男生承认了错误并向另一位男生道歉。杨:也许我们当中有许多同学曾经和这个小品中丽丽的行为相似，他们将和丽丽一样不断地成长。 吴:其实文明礼仪是我们中华民族的传统美德。下面我们要请同学为我们讲一个故事，听完后要请同学们说说故事中的刘备有什么样的美德。大家欢迎。 （李美萍讲故事《刘备礼请诸葛亮》） 杨:听完了这个故事，谁来说说刘备是个什么样的人？ （学生答 :很有耐心，尊重他人，对人有礼貌，等等） 吴:同学们说得都不错。其实我们平时可能没有注意到，学会欣赏别人、尊重别人也是一种做人的美德。比如，我们在课堂上听同学朗读课文，老师让我们评价一下，我们总是很乐意找他们的缺点，却忽视他们的优点。 杨:这也是一种不礼貌的表现。下面我们就来试着学学欣赏他人吧。 杨:每个同学都有优点。请你选择班里的一位同学来说说值得自己学习的地方，先同桌互相说一说。 指名说。（多叫几个同学说） 吴:谢谢同学们的参与。学会欣赏别人、尊重别人在学习中也非常重要。它能让我们学习到别人的长处，使我们的学习更有效，请看小品《学会合作》。主要内容:老师布置四人小组合作学习，在学习过程中，有人大声说话，有人不积极参与讨论，而在小差，小组长指出了他们的不足，在组长的带领下，四个人通过合作认认真真地按老师的要求完成了学习任务。 杨:这几位同学的表演使我们受益匪浅。看来，我们在小组内讨论问题也得讲文明礼仪才能更好地解决问题。 吴:下面让我们一起来听一听快板表演《合作技能“七字诀”》。 合作技能“七字诀” 听取发言要专心，注视对方动脑筋。 说明紧紧扣中心，有根有据说得清。 求助别人要有礼，得到帮助表谢意。 反思自己有勇气，肯定别人得诚心。 自控守纪勿喧哗，依次发言从多数。 帮助同学要热情，耐心周到把难除。 支持对方露微笑，点头鼓掌拇指翘。 说服别人把理表，态度诚恳不嘲笑。 建议大胆有设想，人人献策大步闯。 协调组员共商量，指正让步齐向上。 杨:这合作技能“七字诀”可要好好记在心里，下回小组学习时得派上用场。 相信您对下列内容也会感兴趣：