[一年级数学]小学数学教师专业素养提升的规划111.docVIP

小学数学教师专业素养提升方案 凉水学校 2012年3月 小学数学教师专业素养提升方案 随着现代社会的迅猛发展,和新一轮基础教育课程改革的进一步深化，教师不单单是知识的传递者，更是培育新一代的园丁。随着新《课标》教材的实施，特别是有效教学的不断尝试和实践，对教师的专业素养提出了更高要求，实践经验告诉我们，教师的专业素养的高低直接影响到有效教学的质量。为了积极响应教师素质提升工程的精神，进一步丰富数学教师的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我校数学教师的实际情况，有计划、有步骤地全面提升综合素质，制订以下计划： 一、提高对小学数学教学目标的认识 结合小学数学教学的培养目标、数学学科特点和学生的实际，在教学过程中不断地对学生渗透思想品德、文化科学、劳动技能、身体心理及良好的行为习惯等方面的教育，使自己对素质教育进入小学数学课堂有正确认识，并付诸于自己的课堂教学中。二、提高自身的文化业务素质 1要认真学好教育理论（教育学、教育心理学、教育测量学），要用科学的态度和工作方法搞好教学工作。 2要努力提高教学基本功。 （1）语言准确、生动、简练富有逻辑性。 （2）要熟练地掌握和正确运用小学数学教材中的教具、学具。能根据需要，自己设计制作教具，指导学生制作和运用学具，以提高教学效果。 （3）提高自身的书写能力（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整、美观、突出重点，作业批改认真规范，批语能起到激励学生的作用。 （4）要具备使用作图工具和徒手作图的能力，能画简笔画。三、提高改革实验和教育科研能力 1努力学习教育科研的理论和方法。克服教育科研中的盲目性和随意性。要善于根据教学中的重点和薄弱环节进行选题、实验、评价，从本质上搞清教育中存在的问题，采取正确的方法予以改进，提高实效。 2开展多种形式的教学研究活动，以往的一些好的教研制度、教研形式、教研方法，要坚持下去并在此基础上不断提高教研的质量。认真总结经验。素质教育才开始起步，由于受“应试教育”的影响，教师要从教育思想、教学观念、教学方法等方面加强学习并在实践中进行探讨，不断总结经验，使小学数学的素质教育不断深化、完善。