《老医学》概论大纲.doc

《老年医学》（临床医学）教学大纲 课程编码：XZ0301001-02 总学时数：32学时 其中讲课学时：32 学时 课程性质：限选课，考查课 授课对象：临床医学专业 一、 课程说明 老年病学是现代老年医学的重要组成-部分,又是现代临床医学科学的一个重要分支学科,是一门研究人类老年期变化与老年性疾病防治,以及老年保健,促进老年人身心健康的一门综合性边缘学科。 老年病学作为一门重要而独立的学科,是因其具有特定的研究对象: 60 岁及以上的老年人群,又因其具有自身特定的研究内容:人类老年期变化及老年性疾病,这类疾病与非老年性疾病有联系又有区别, 而表现出明显的老年性疾病特征。从逐步衰老的角度讲,“老年本身对疾病就构成重要的影响,因其细胞、组织与器官在形态结构上,随着增龄而引起一系列复杂的退行性变化,从而导致全身各系统的功能逐步减退,使老年人内环境处于相对不稳定的状态和失去平衡的“边缘” ,即使是健康老年人, 实际上也都存在着不同程度的潜在功能不全,因而对外环境的适应能力、储备能力都有所下降。 随着人口老龄化的发展,老年性疾病的患病率正在不断上升。因此,广泛开展老年医学教育十分必要。本学科重点介绍老年人各系统的病理生理变化以及老年性疾病的病因、发病机制、诊断、防治特点等内容。 二、课程教学目的与任务： 老年医学课程包括课堂教学和实习教学，老年医学教学目的和要求：强调理论学习及实际操作相结合的原则，要求学生扎实地掌握老年医学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握常见老年科疾病的临床特点及诊治原则，并能独立进行老年病的诊断、治疗和常用的基本操作。 三．课程教学的总体要求： 老年医学是临床医学中的一个新的分支学科，他不只研究老年病，而且涉及人类衰老的基础理论研究以及老年医学教育的研究。老年医学是其他临床医学的延续，并具有自己独特的特点。近年来，由于医用生物化学、医用物理学、计算机技术和基础医学的理论和技术的快速发展，使老年医学很多疾病的病因、发病机制、诊断和治疗技术也迅速发展。教学的总体要求是贯彻以人为本，理论和实践相结合，应用多媒体技术，把老年医学的教学具有，有声有色，有效有感，生机活拨的进行。并使老年医学内容亦应随着医学模式的改变而有所更新。 四、课程教学内容及基本要求： 提倡启发式教学，问题式教学，调动学生的积极性；介绍新理论、新技术、新进展，增强临床应变能力；将多媒体技术应用于课堂教学，充实教学内容，通过课堂教学、病例讨论等多种途径，培养学生正确的临床思维能力及分析问题和解决实际问题的能力。 第一篇 老年医学概论（6学时） 绪论（1学时） 第一节老年病学的基本概念和研究对象教学要求： 1．掌握老年病学概念。 2．掌握老年病学研究对象及掌握老年人划分的国际标准和国内标准 教学重点 老年病学概念 老年病学研究对象 教学内容 1、老年病学概念及研究重点。 2．WHO及我国划分老年人的标准。 第二节 21世纪的人口老龄化 教学要求： 1．了解划分人口老龄化社会的标准及常用指标。 2．了解老年人常见慢性病。 教学重点： 评价人口老龄化常用指标： 老年人口系数：老年人口数占人口总数的百分比。 老龄化系数:老年人口与儿童人口百分比 长寿水平：80岁以上与60岁以上百分比。 教学内容： 1．人口老龄化评价标准。 2．人口老龄化评价指标。老年人口系数、老龄化系数、长寿水平。 3、老年人常见慢性病：心脑血管病、恶性肿瘤、骨质疏松、关节炎、痴呆、抑郁、视力障碍等。 第三节 老年病学研究方法 教学要求： 了解老年病学研究方法 了解老年病学研究方法展望 教学重点： 老年病研究的6种研究方法 教学内容： 1、研究方法主要：基础研究、流行病研究、调查研究、循证医学研究、预防研究、护理研究。 2、展望:加强基础、临床、预防及其他相关学科研究。 第二章 老年流行病的应用（2学时） 第一节 老年流行病的形成、发展和任务 教学要求： 了解什么是老年流行病学。 了解老年流行病的任务。 教学重点 1、老年流行病的任务 教学内容 老年流行病学是以流行病学的方法应用于老年医学研究的一门方法学,其研究内容主要涉及老年人的健康、疾病、保健,包括老年生物、心理与社会医学各方面。 老年流行病的任务： （1）、控制构成公共卫生问题的主要老年常见病多发病。 （2）、积极在社区内倡导老年人健康促进活动。 （3）、老年保健及社区卫生服务模式研究。 （4）、研究提高老年人生活质量的措施并评价其效果。 （5）、积极开展社区综合防治试点研究。 （6）、将现代流行病学及卫生统计学方法应用于老年医学研究。 （7）、继续对长寿地区和长寿老人、百岁老人开展长寿调查。 （8）、积极开展老年人健康教育。 第二节 老年流行病的研究