[初中二年级]修饰演示文稿教案及流程图.docVIP

教学设计表 学科 信息技术 授课年级 八年级 学校 莒县龙山中心初中 教师姓名 李明芹 章节名称 第五章 第三节 修饰演示文稿 计划学时 3 学习内容分析 本节是在学生已经学会制作演示文稿的基础上，通过添加艺术字和声音来修饰演示文稿。 学习者分析 处于这一阶段的学生，其思维已经具备了明显的符号性和逻辑性，但由于学生生长在农村，对计算机操作不是很熟练，在课堂上通过小组合作，自主探究，当小老师等活动，引发学生的兴趣，引导他们一步步达成教学目标 教学目标 课程标准： 知识与技能： 1、如何插入并修改艺术字 2、如何插入声音，并设置声音的效果 过程与方法： 小组合作，自主探究，教师引导相结合的教学方法 情感、态度与价值观： 提高学生的审美能力，激发他们动手操作的欲望，让他们在努力后体验成功的快乐 教学重点、难点及解决措施 教学重点、难点：艺术字工具条的使用及如何设置声音效果 解决措施：从让学生比较两个不同的演示文稿，一个是修饰过的，一个是未修饰的入手，抛出一个个的任务，让学生自主探究，合作学习，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键，从而完成教学任务 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为七部分 1、教师利用上课前2分钟，给学生分一下组，说明一下评分榜的使用规则。 2、从教师播放两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿入手，激发学生的学习兴趣，从而引入本课学习内容：如何修饰演示文稿。 3、把知识的学习置于具体的情境中，通过动手操作，在活动中调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。当学生在实际操作遇到困难时，指导他们思考，从动手操作上升到动脑思考，探索规律 4、通过学生间的互评，来让学生明白艺术字的作用，适合艺术字插入的位置，从而不滥用艺术字，达到最佳的修饰效果。 5、引导学生回顾和体会如何插入并修改艺术字，如何插入声音及声音的设置技巧 6、巩固本节课所学，让学生再次体会艺术字和声音的有关操作 7、布置作业 依据的理论 自主探究、小组合作教学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 插入艺术字 会插入艺术字 计算机， 多媒体控制软件 使用多媒体控制软件教师演示，学生演示相结合 引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，使他们由生动形象的感性知识逐步过渡到对知识点的掌握 修改艺术字 能够熟练应用艺术字工具栏 插入声音 了解单击播放与自动播放的适用情景 声音设置技巧 能够让一个声音文件在多张纪灯片放映时连续播放 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 活 动 为学生分组 2 分 钟 同学们,我们先来分一下组,这是一组、二、三、四组。在今天的学习过程中,我会抛出一个个的学习任务,希望同学们相互协作，共同努力 认真听讲，领会教师意图 开展小组内合作学习，小组间竞争，来调动学生的学习积极性 导 入 新 课 对比播放两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿，导入新课 2 分 钟 下面请同学们观看两个演示文稿，来告诉我你喜欢哪个演示文稿 那么这两个文稿有什么不同呢？ 观察，思考并回答 让学生自己说说更喜欢哪个演示文稿，并找出不同，来导入新课 新 授 一、学习如何插入艺术字 二、如何修改艺术字 三、如何插入声音 四、声音的设置技巧 35 分 钟 下面请同学们迁移word中的知识与技能,自主探究如何插入艺术字 (教师根据各组的表现,完成任务情况给予相应分数) 教师展示学生作品 （教师展示一主题并不突出的作品），请同学们看一下这幅作品，是不是起到了艺术字应有的效果？那么下面请同学们把它修改一下，注意，是修改而不是把它删掉重新插入 (教师根据各组的表现,完成任务情况给予相应分数) 下面我就要抛出我的第三个任务，如何插入声音，请同学们自已尝试一下吧 (教师根据各组的表现,完成任务情况给予相应分数) 同学们，刚才我们看到的作品可以让一个声音文件在多张幻灯片放映时连续播放，你能不能找到它在什么地方进行设置呢？ 教师补充，并演示操作 自主探究,动手操作,插入艺术字 最先完成组内一同学演示,其它同学观看操作步骤 看图思考并讨论 小组讨论，如何修改艺术字 最先完成组内一同学演示,其它同学观看操作步骤 自主探究,动手操作,插入声音 小组讨论，动手操作，找出解决问题的方法 最先完成的一个同学演示,其它同学观看操作步骤 这一部分内容较为简单,可以采取学生尝试,自主探究的方法来进行学习 这一部分内容不是很简单，所以采用了小组合作，交流讨论的方式来组织教学，让学生“兵交兵” 让学生有成就感 这一部分内容和前一部分插入艺术字的操作方法大同小异，因此完全可以放手让学生自主尝试 这一部分是本节课中最