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南 京 市 中 学 体 育 与 健 康 （水平四） 教 案 本 学 校 任课班级 任课教师 20 — 20 学年度 第 学期 南京市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表 学校： 班级： 授课教师： 性别： 课题： 课次： 评课教师： 时间： 一级指标 二级指标权重 指 标 内 容 指 标 评 分 A B C D 得分 教学 设计 教学目标（5%） 目标定位准确、合理。具有层次性和可操作性。符合课程标准要求，贴近学生身心特点。 5 4 3 2 教学内容（5%） 教学内容符合课标要求，容量适当、难易适度、促进学生身心发展。 5 4 3 2 教学计划（5%） 教学计划齐全，教案设计科学、合理，按计划进度实施教学。 5 4 3 2 教学 实施 组织教学（10%） 保障学生充分自主参与学习的时间与空间；因材施教、循序渐进。教学组织活而有序。 10 8 6 4 教学方法（10%） 教学步骤合理，方法灵活、多样、有效，教学重点突出，关注个体差异，注重激励性评价与反馈。 10 8 6 4 教学常规（10%） 师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐，课堂有礼节；场地、器材布置合理、安全、省时，利用率高。 10 8 6 4 教师素养（10%） 语言清晰、准确，口令和口哨洪亮、清晰，示范动作正确、规范，教态自然、亲切，课堂调控方法应变自如。 10 8 6 4 教学 效果 知识技能（15%） 掌握基本知识、技能和练习方法。运动能力均有发展，目标达成在70%以上。 15 12 9 6 身体健康（20%） 结合教材特点，合理安排体能练习，有效促进健康行为的养成和体能增强。课的练习密度达35%以上，平均心率达120—140次/分。 20 16 12 8 心理健康（10%） 有效培养学生良好的体育品德，学生在身体练习中表现出积极参与、克服困难、自信自立、公平竞争与合作，在体验、表达和分享中感受快乐。 10 8 6 4 综合 评价 年 月 日 总分 等级 备注：A.100―85分 B.84―75分 C.74―60分 D.59分以下 南京市初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求 一、教师 努力学习和认真贯彻普通高中《体育与健康课程标准》，落实“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生健康、促进学生全面发展作为核心追求，努力培养学生体育核心素养。 （一）从实际出发，加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。 （二）主动了解学生，钻研教材，明确课堂教学的目标和实施方法，在此基础上认真撰写教学计划，没有课时教学计划不能上课。 （三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好器材，落实安全措施检查工作。课上做好安全保护与帮助。课后及时收还器材。 （四）做好体育委员与体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的带头作用。重视引导学生进行自主学习、合作学习与探究学习，发挥教与学双方的积极性。 （五）规范教学行为，以身作则。如：上课必须穿运动服、运动鞋；讲解语言精练，重点突出，示范动作规范正确。 （六）对学生既要严格要求，又要关怀爱护，不得采用简单粗暴的方式对待学生，严禁体罚和变相体罚学生。 （七）保证学生有充分的锻炼时间，根据实际情况科学、合理调节运动负荷。教学过程中注重健康知识的传授。 （八）应按普通高中《体育与健康课程标准》教学建议，考核评定学生学习成绩，考核的时间、内容和标准要提前向学生公布。 （九）体育课后应认真填写“课后记录”，注意积累学生学习成绩与体质资料，并进行分析对比和干预，注意总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。每学期写出专题教学反思，不断提高教师专业水平。 二、学生 （一）上课时必须穿运动服、运动鞋，不戴帽子和围巾，严禁携带有碍运动和安全的杂物（手机、随身听等）上课。 （二）上课预备铃响后，要立即到指定地点集合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤情况，体育课结束前，必须整队，师生共同评价后下课。 （三）严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷课，请假必须履行手续。 （四）对教师要有礼貌，严格执行课堂礼节。 （五）服从教师的组织安排，积极主动参与体育课程学习，努力提升运动能力，养成良好的健康行为和体育品德，认真完成各项练习和老师布置的体育课外作业