[高一数学]子集全集补集的教案.docVIP

第一课时：子集 全集 补集 教学目的： （1）使学生了解集合的包含、相等关系的意义； （2）使学生理解子集、真子集（，）的概念； （3）使学生理解补集的概念； （4）使学生了解全集的意义 教学重点：子集、补集的概念 教学难点：弄清元素与子集、属于与包含的关系 授课类型：新授课 课时安排：1课时 内容分析?? 在研究数的时候，通常都要考虑数与数之间的相等与不相等（大于或小于）关系，而对于集合而言，类似的关系就是“包含”与“相等”关系?? 节讲子集，先介绍集合与集合之间的“包含”与“相等”关系，并引出子集的概念，然后，对比集合的“包含”与“相等”关系，得出真子集的概念以及子集与真子集的有关性质?本节课讲重点是子集的概念，难点是弄清元素与子集、属于与包含之间的区别 （集合A中的任何一个元素都是集合B的元素） 二、讲解新课： （一） 子集 1 定义： （1）子集：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一 个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集 合B，或集合B包含集合A 记作: ， 读作：A包含于B或B包含A 当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，则记 作AB或BA 注：有两种可能 （1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合 （2）集合相等：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，记作A=B （3）真子集：对于两个集合A与B，如果，并且，我们就说集合A是集合B的真子集，记作：AB或BA, 读作A真包含于B或B真包含A （4）子集与真子集符号的方向 （5）空集是任何集合的子集ΦA 空集是任何非空集合的真子集ΦA 若A≠Φ，则ΦA 任何一个集合是它本身的子集 （6）易混符号 ①“”与“”：元素与集合之间是属于关系；集合与集合之间是包含关系如ΦR，{1}{1，2，3} ②{0}与Φ：{0}是含有一个元素0的集合，Φ是不含任何元素的集合 如 Φ{0}不能写成Φ={0}，Φ∈{0} （7）根据子集的定义，可以得到它的性质： ①AA;②ΦA;③AB,BC,则AC（传递性，在这种情况下，可以连写成ABC;④若AB,BA则A=B 思考：上面性质对真子集还成立吗？（除了③之外，其余不一定成立） 三、讲解范例： 例1填写下表，并回答问题 原集合 子集 子集的个数 {a} {a,b} {a,b,c} 由此猜想：含n个元素的集合的所有子集的个数是，真子集的个数 解： 原集合 子集 子集的个数 1 {a} ，{a} 2 {a,b} ,{a},{b},{a,b} 4 {a,b,c} ,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c} 8 这样，含n个元素的集合的所有子集的个数是，真子集的个数是 练习：判断下列说法的正确与否。 ⑴若AB，则AB（ ） ⑵若AB则AB( ) ⑶若A=B,则AB( ) ⑷若AB则A=B( ) ⑴√ ⑵× ⑶√ ⑷× 例2，教材P8例2 练习：1，教材P10___2(解答：⑴AB ⑵A=B ⑶AB) 2,若数集{0，1，x+2}中，x不能取值的集合为A写出A的所有子集 答：A={-2,-1}故子集为，{-1},{-2},{-1,-2} 观察例2的三个集合，它们之间有什么关系？ 补集：一般地，设S是一个集合，A是S的一个子集（即），由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集），记作，即 CSA= 2、性质：CS（CSA）=A ，CSS=，CS=S 3、全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集，全集通常用U表示 例3（1）若S={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}，求CSA （2）若A={0}，求证：CNA=N* （3）求证：CRQ是无理数集 解（1）∵S={1，2，3，4，5，6}，A={1，3，5}， ∴由补集的定义得CSA={2，4，6} 证明（2）∵A={0}，N={0,1,2,3,4,…}，N*={1,2,3,4,…} ∴由补集的定义得CNA=N* 证明（3）∵ Q是有理数集合，R是实数集合 ∴由补集的定义得CRQ是无理数集合 例4 已知S＝｛x｜－1≤x＋2＜8｝，A＝｛x｜－2＜1－x≤1｝， B＝｛x｜5＜2x－1＜11｝，讨论A与CB的关系 解：∵S＝｛x|－3≤x＜6｝，A＝｛x|