[高考英语]英语阅读中词义猜测的方法和技巧.docVIP

英语阅读中词义猜测的方法和技巧 在英语阅读中， 利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力，不仅有助于提高阅读速度，扩大词汇量， 还能增强学生学习英语的信心。笔者根据自己多年的经验，介绍几种常用的词义猜测方法。在英语阅读中， 利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力，不仅有助于提高阅读速度，扩大词汇量， 还能增强学生学习英语的信心。笔者根据自己多年的经验，介绍几种常用的词义猜测方法。 　　一、巧借生词本身 　　在英语文章中， 一些人名、地名、节日等专有名词不影响理解，对它们可就词论词，不必猜测词义。例如. 1.The largest spider in the worldis the goliath tarantula. 由下文知thegoliath tarantula 是世界上最大的蜘蛛的名字， 至于汉语怎么说则不必深究， 不妨直接称之为the goliathtarantula。 　　2.Held on a farm, the Glastonburyfestival is the most well -known andpopular in the United Kingdom. 由festival 可知Glastonbury 只是英国一个节日的名称而已。对于类似表示专有事物名称的词， 阅读时只需了解它是哪类事物即可， 不必翻译。再如：Naruto is astory about...， 只需知道Naruto是一个故事即可；从Cooper, an Americangeologist中可知Cooper是一个地质学家的名字。 　　二、巧用上下文信息 　　在阅读中， 可根据上下文的语境暗示， 运用逻辑推理来猜测生词词义。例如： 　　1.He is a resolute man. Once hesets up a goal, he will not give upeasily. 作者用含有once引导的主从复合句，描述了“他”的个性：一旦树立目标， 就不会放弃。因此可推出resolute应为“ 坚决的， 有决心的” 之意。（2）The female mosquito is avampire and lives on blood. 从下文lives on blood 可知vampire 词义为“吸血昆虫”。 　　三、利用同义词或近义词 　　为使自己的意思表达得更清楚， 作者通常用其同义词或近义词来解释难词。例如： 　　1.Mother was tall, fat andmiddle -aged. The principal of theschool was an old woman, almost asplump as mother, and much shorter.作者把学校校长和他的母亲相比， 母亲是胖的， 根据as...as结构可推知plump和fat为近义词，也是肥胖之意。 　　2.All the members are of thesame opinions. They are unanimous.用the same opinion 理解unanimous,意思为“一致同意的”。同义词或近义词标志词有or,like, as...as, the same as 等， 可根据已知词推断出生词词义。 　　四、运用定义或释义 　　阅读中会遇到一些不熟悉的术语。为帮助读者理解，作者常用一个句子或一个段落来说明其内涵。对术语下定义的句子往往出现在段首，也是主题句。有时整个段落、甚至整篇文章都围绕这一定义展开。因而， 借助作者的定义或释义推断词义是最直接的办法。例如： 　　1.The enemy soldiers surrendered,that is, threw their weaponsand walked out with their hands above their heads. 短语that is后面就是对surrendered 的释义： 扔出武器， 双手举过头顶走出来。由此可知，surrender是“投降”之意。 　　2.The word ecology means thestudy of the relationship between livingthings and their surroundings. 根据动词means给出的含义， 可推知ecology意为“生态学”。用来表示定义或释义的提示语有：mean, refer to, be defined as, bedescribed as, be known as, be called,be termed, that is, or, in other words等。要让学生熟知这些提示语，为以