[高二政史地]中国区域生态环境问题及其防治途径.docVIP

第五节 中国区域生态环境问题及其防治途径 【学习目标】 1．通过阅读文本知道中国生态环境的现状、成因及其防治措施。 2．运用“中国的生态环境脆弱区图”分析中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因。 3．通过阅读文本以及相关资料，深刻认识到中国生态环境治理的紧迫性。 【教学重点与难点】 重点：中国区域生态环境问题的分布、形成的自然背景和人为原因及防治措施 难点：中国区域生态环境问题形成的自然背景和人为原因 【教学用具】多媒体课件 【教学方法】图表分析法、比较法等 【教学过程】 教 学 过程 师生活动 设计意图 展示未被破坏的生态环境图片和已出现生态环境问题的图片。 通过两组图片进行对比，学生能得出生态环境治理的紧迫性，培养环保意识。 以图片的展示引出本节内容，再现学习目标。 通过演示，让学生明确学习目标。 阅读障碍问题 课程延伸问题 1．盐渍化和次生盐渍化的区别？ 答：由于人为原因而引起的盐渍化是次生盐渍化。 2．天然林相对于人工林的优越性是什么？ 答：天然林经过较长时间形成，生态系统稳定且生物多样性丰富。 3．我国主要有哪些防护林体系？ 答：三北防护林、沿海防护林、长江上中游防护林等。 4．P71：水资源破坏引起的水库淤积贮水能力损失该怎样理解？ 答：可分为直接影响和间接影响。 （1）直接影响：如水体富营养化 （2）间接影响：造成植被的破坏引起水土流失。 5．中国生态环境问题形成的自然原因是什么？ 答：气候：季风气候，降水集中，多暴雨等灾害。 地形：多山地、丘陵，植被覆盖率低，生态环境脆弱。 1．为什么生物多样性锐减西南地区比东北地区严重？ 学生展示：西南地区森林破坏比东北地区严重。 老师点拨：生物多样性是否丰富和当地的自然条件有关，看其水热条件状况，一般水热条件越好，生物多样性越丰富。 2．东北地区为何会发生土壤侵蚀? 学生展示：东北地区降水多，森林破坏严重。 老师补充：人口增加，过垦严重。 3．D、E发生土壤侵蚀的原因是什么？ 学生展示：丘陵地区，降水变率大。 老师补充：人口密集，过垦严重。 4．D、E间的区域为何没有发生土壤侵蚀？ 学生展示：地形为平原，不容易发生水土流失。 老师点拨：同学们可以总结什么地方容易出现土壤侵蚀，发生土壤侵蚀的条件是什么？。 学生回答：地形起伏，降水多 老师补充：无护坡植被，除了水蚀还有风蚀。 5．图4.16中，F、E、D位于亚热带季风气候区，降水充沛，自然条件较好，为什么却是生态环境脆弱区？ 学生展示：降水集中，变率大，地形起伏，人为破坏严重。 老师点拨：F地人民贫困，为发展经济过垦严重。 评价学生预习提问状况。 学生回答，老师点拨 一、中国生态环境问题的现状和形成原因 1、现状 中国的生态环境问题形势严峻，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少，生物多样性锐减为特征的生态破环的范围仍在扩大，程度在加剧。 2、特点：区域性 3、形成原因； （1）自然原因： 中国地域广大，且受季风气候的影响，自然灾害多发 我国地形复杂，多山地、丘陵，平原面积小，植被覆盖率低，生态环境脆弱。 （2）人为原因： 人口压力和不合理的开发活动 4、主要的生态环境问题： 森林破坏、草原退化、生物多样性锐减、水土流失、湿地干涸。 课堂内容知识结构。 地区名称 主要生态问题 形成原因 自然背景 人为原因 A 大兴安岭两侧 内蒙西高原东部 森林破坏 土壤侵蚀 草地退化 中温带 半湿润、半干旱地区 过垦、过伐、过牧严重 B 塔里木盆地四周，河西走廊 草地退化 处于暖温带和中温带 属干旱区 过牧严重 C 华北平原东部 山东丘陵 土壤侵蚀 暖温带半湿润地区 人口密集，过垦严重 D.E 云贵高原东部 东南丘陵 亚热带 湿润地区 人口密集，过垦严重 F 横断山区 云贵高原西部 土壤侵蚀 森林破坏 生物多样性锐减 亚热带 湿润地区 人民生活贫穷，过垦、过伐导致。 G 雅鲁藏布江 谷地 土壤侵蚀 草地退化 高寒地区 过牧、过垦 5、我国不同区域的主要生态环境问题分布见图4.16 结合图4.16，分析各区域的生态环境问题及成因。 二、防治措施： （1）退：退耕还林、还草、还牧、还湖 （2）建：自然保护区、风