数位教学资源审核-云林莿桐乡饶平国民小学全球资讯网.PPTVIP

雲林縣教育網路中心 課 程 大 綱 數位教學資源定義 教材審核原則 校內推廣研習 教育部數位教學資源入口網 一、數位教學資源定義 可上傳五種資源類型 教學活動 教學設計 教 材 學習單 素 材 教學活動 教案－教學活動規劃書 範例： 主題式教學活動設計 教學活動設計-蝴蝶小偵探 教學設計 針對特定環境和學生，運用教學理論和系統方法規劃各種學習資源，以解決教學問題，達成教學目標的過程。 範例： 星際之旅 教 材 廣義之數位教材是指將教材以數位方式呈現，該教材能將特定 領域的專業知識有系統、有組織、結構完整的加以呈現。 目前國內大專校院把製作完成的數位教材分為四類： 多媒體動畫：應用多媒體課程製作軟體或動畫軟體(如Flash、Maya、Director 等)製作整合教材，能呈現於網路及以光碟發行者。如各類CAI教學光碟、電子書等。 影音串流：將投影片、相關教材結合聲音及影像講解錄製並呈現於網路者，遠距教學。 影音講解：將投影片、相關教材結合聲音錄製，並呈現於網路者。呈現方式不適合在網路以串流播放。 實作課程錄影：錄製實作課程並剪輯完成呈現於網路，如YouTube網站上播放之影片。 學 習 單 素 材 影像、相片、圖片、聲音、影像等 素材來源： 教科書商提供的媒材 坊間或學校的光碟 參考書籍 網路資源自製素材(數位相機、攝影機、光碟.. ※【注意著作權】 數位教學資源本年度上傳內容 小校轉型優質計畫相關教案 各項教學設計競賽教案、教材 地方教學卓越獎相關教案 特色學校相關教案 相片－教學相關素材十張以上 教學影音－五分鐘以上之素材 各類教學學習單 (創意) 教 學 網 站 二、數位教學資源審核 上傳的教學資源沒有審核通過? 有哪些理由不會通過? 經專家審核後依下列原則，決定是否通過審核上架 審 核 原 則 (一) 作品的文字、影、音等內容表達不清楚 作品未標示著作人姓名或缺乏著作權宣告 作品具性別、族群與種族相關的成見或偏見的陳述，或涉及暴力、色情等。 教材使用方式交代不清楚。 審 核 原 則 (二) 教材無法引起學習興趣。 教材內容無法配合教學策略。 介面設計沒有保持一致性。 教學目標說明不清楚。 適用對象說明不清楚。 審 核 原 則 (三) 教材沒有提供清楚的學習活動說明與實例 教材沒有提供與教學目標相符的適切評量 教材內容不正確。 教材內容沒有涵蓋教學目標。 教材資源來源沒有權威性。 三、校內推廣研習 辦理方式：校內周三進修或線上數位學習 102年資訊教育推動細部計畫－國民中小學 資訊知能培訓暨校園自由軟體應用推廣 參加研習教師(含校長)需90％以上 列入102年資訊教育檢核表項目 簡 報 結 束謝 謝 聆 聽 * * 數位教學資源說明及審核 網址：.tw/ 資訊科技融入教學教案與教材設計 大葉大學資訊管理系 吳為聖 * * *