[六年级语文]只有一个地球 导案.docVIP

李家塅镇小学语文导案设计 设计:周久经 审核: 时间: 2011 年 10月 17日 学生姓名: 课 题 只有一个地球 课　　型 年级 六年级 执教 周久经 导学目标 1．理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2．有感情的朗读课文。 3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 导学重点 引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。 导学难点 ?体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 导学准备 搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。 知识链接 地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序是第三颗，位于水星和金星之后；在八大行星中大小排行是第五。地球是唯一一个不是从希腊或罗马神话中得到的名字。地球是目前唯一一个存在已知生命体的星球。 导 学 过 程 环节 导 学 步 骤 导学方法 导疑 定向 （图片展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生齐读课题。 1、想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。 （地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居） 2、记得遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”听到这些，你有什么疑问？ 3、找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。 4、引导学生明白课文内容。 自读课文 用自己喜欢的方式读课文 同桌交流、讨论 导读 求解 1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。 （1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。 （2）图片出示地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小。 2、我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎？ 3、认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。 （1）说说这部分让你看到了怎样的地球? （2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！ a．理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。 b．指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气） c．理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？ （3）知道什么是“生态灾害”吗？ （4）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。 找到能表现出地球可爱的句子 学生感悟地球是渺小的。 让学生朗读课文，读后评议 仔细阅读第三、四自然段 请大家读读第三、四自然段 举例说说 导探 感悟 学习“目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。 1、你明白了什么？ 引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。 2．请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪。 让学生自由读文 讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？ 导练 创新 我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。如：精心保护地球，造福子孙后代。 还大地绿色，让天空蔚蓝。 人人齐动手，保护大地球。 为了生存，保护地球。 写的宣传口号 感情地朗读 1