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利用app转变学习方式(5) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“利用app转变学习方式(5)”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 利用APP 转变学习方式，网络教学也为各地区教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台，归跟到底都是学生学习的结果，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力，教师只能用简单的“授——受”的方式来进行教学：教师注重的是传授知识，而学生的学习方式基本上是听讲——记忆——练习——机械的接受教师传授的知识，这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高，帮助学生改变这种单纯的接受式的 利用APP转变学习方式 利用APP转变学习方式，网络教学也为各地区教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台，归跟到底都是学生学习的结果，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力，教师只能用简单的“授——受”的方式来进行教学：教师注重的是传授知识，而学生的学习方式基本上是听讲——记忆——练习——机械的接受教师传授的知识，这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高，帮助学生改变这种单纯的接受式的。 网络教学也为各地区教师搭建了开放、平等、交流的学习研讨平台，更为教育教学研究活动打开了一个敞开明亮的教研活动世界。 一、实施网络教学的必要性 在信息膨胀、知识爆炸的当今时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的，这个道理已经被越来越多的人所接受。学生知识的获得，能力的提高，习惯的养成，归跟到底都是学生学习的结果。所以，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力。 在过去的教学中，由于种种原因，教师只能用简单的“授——受”的方式来进行教学：教师注重的是传授知识，关注的是如何把结论准确无误地给学生讲清楚；而学生的学习方式基本上是听讲——记忆——练习——机械的接受教师传授的知识。这种教学方式严重阻碍了学生思维的发展及学习能力的提高。我们试图通过对教学目标、教学内容、教学的途径和方法等各方面的改革，帮助学生改变这种单纯的接受式的学习方式，探究如何在开展有效地接受学习的同时，帮助学生形成一种对知识主动探究，并注重实际问题解决的主动积极的学习 方式。信息技术的快速发展及其对基础教育带来的影响和促进作用加速了学生学习方式转变的进程，而网络教学成了促进学生学习方式转变的催化剂。 借助于网络开展的教学活动与常规教学活动相比，具有自身独特的优势：信息容量大，快捷节约。网络的一个特点是信息容量大，如果靠原始的信息传递，速度太慢，效率太低。而且有太多东西它都不可实现，如课例、课件、各校的各种信息，都无法浏览。大信息量的传送只能是通过网络才能实现，而且速度快是网络又一大特点，教师可以在第一时间获取各种各样的信息。网络信息可以在第一时间传送。 二、网络教学改变教师的教学方式 网络教学不是简单地把计算机作为教师演示的工具，而是把信息技术与各