农村留守儿童教育探讨.doc

农村留守儿童教育探讨 武山县龙泉小学 康元平 农村留守儿童教育探讨 摘要：随着我国城市化进程的不断加快越来越多的农村劳动力向城市转移很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚家寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。然而目前留守儿童的成长环境不容乐观。普遍存在监护人对留守儿童学习介入过少导致的学习问题，缺乏家庭带来的问题以及缺乏亲情交流带来的思想行为生活问题。本文通过问卷调查和文献查阅等方式，对农村留守儿童成长中出现的学习教育和心理等问题的成因做了简要的分析，并提出了解决问题的对策加大教育法律宣传、建立“寄宿制”学校，发挥农村社区对留守儿童的教育作用。 关键词：留守儿童教育问题 留守儿童是近几年来越来越突出的社会问题。年一份统计报告表明：留守儿童近万人。据推算估计，至少有万以上的留守儿童年龄小于岁。留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。这些数字，让我们不得不对这些祖国未来的苗子引起极大的重视和关注。留守儿童作为农村的 未来 , 其素质的高低关系到农民的切身利益和一代代新型农民的培育, 也关系到社会主义新农村的建设和农村可持续发展, 影响和谐社会目标的实现。2004年春季新学期开学之际, 中国各主要媒体都大规模地报道了留守儿童在学业、生活及性格培养等方面面临的困难和问题。2004年5月31日, 教育部专门召开了研究农村留守儿童问题的“中国农村留守儿童问题研究”座谈会。指出: 党中央、国务院领导非常关注农村留守儿童问题, 教育部将加大研究力度, 广泛听取专家的意见, 共同努力做好留守儿童的教育工作。 洛门镇地处市西部山区，海拔米，全乡总面积平方公里，总人口人，辖个行政村。长期以来，偏僻的地理位置和落后的交通设施限制了洛门镇的经济发展。 本次调查对象是市洛门镇的年龄8至16岁的留守儿童。调查的地点是该乡的各个小学。调查采用学生问卷的形式。共发出问卷1000份，回收962份，其中有效的为904份。现统计如下： 父母外出打工情况 父母双双外出打工的留守儿童比例占30.2%，父亲外出打工的占59.1%，母亲外出打工的为10.7%.由此可见，大部分留守儿童是缺少父母关爱的的。 娱乐情况 据表格统计，对于课外时间，有12%的孩子留在家里帮忙做家务，有17.8%的孩子在家看电视，而外出找朋友玩的孩子占了70.2%这些数据告诉我们，很多孩子的课外时间都是和小伙伴们呆在一起的。 3) 父母探亲情况 父母在外打工, 一年回来一次的占78.5%，两年一次的占15 .9 % , 三年一次的占3.2%，另外的2.4%大部分为一年回来多次与孩子相聚的情况。这表明大部分孩子能在过年的时候和父母团聚，而少数孩子已经多年没有见到自己的父母了，据他们口述，他们的父母要赶在过年的时候赚钱，所以不能回家，父母亲情缺失很严重。 4) 留守儿童的家庭生活环境分析 在留守儿童中，由父母一方的占36.4%，由祖父祖母辈的占50.8%，而其他亲戚家的孩子占12.8%。另外，从调查结果得知，平时监护人对自己的行踪随时了解的孩子只占12.8%，认为对自己行踪经常关心的孩子也只有19.1%，而大多数的监护对孩子的行踪完全不关心不了解。这让我们不得不开始担忧还涉世未深的儿童的人身安全 (5) 留守儿童的学习情况 通过问卷调查，我们了解，有18.5%的留守儿童对学习抱有较大的兴趣，对学习兴趣一般的有33.6%的孩子，另外，31.1%的孩子认为自己对于学习没有兴趣，学不进去，甚至有6.8%的留守儿童出现旷课情况。留守儿童的大体学习情况令人堪忧。从监护人对孩子的学习情况关心程度来看，只有8.5%的监护人会每天都关心孩子的学习情况，51.5%的家长每一学期会关心几次，而从不关心孩子学习的家长居然也占了40%，留守儿童的学习态度和状况不容乐观。 6) 留守儿童的心理健康 在问卷表中，我设置了两道问题，一是孩子们对于自己是否感到幸福的回答，而是了解孩子们感觉到孤单烦躁的频率。我发现，真正感觉到自己幸福的孩子占了12.1%，感觉还不错的孩子有21.3%，选择一般般的孩子有65.2%，感觉不到幸福的孩子也有1.4%。而在烦躁频率的调查中，我们得知，有9.7的孩子一直处在孤单烦躁的情绪中，有23.1%的孩子经常有这种负面情绪。由此可知，很多留守儿童的情绪不够积极乐观，需要社会的共同努力给他们一个良好，温馨的成长环境。 3 3.1日常行为不良 由于大部分留守儿童缺乏完整的家庭管教，留守儿童在行为和品德出现了较为突出的问题。由于年龄文化的差异，年迈的监护人和留守儿童之间产生了巨大的代沟，很多留守在家中由祖父辈监管的孩子并不服从监护人的教导，认为他们无法沟通。正如调查表格中所示的，有70.2%的留守儿童更加喜欢到家庭以外的地方去寻找朋友和娱乐场所。因此，孩子出现的问题主要有:放任自流、