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第二单元 第一课 春天在哪里 编写者 fshp 执教时间 2013年 月 日 教学 内容 《打扮春姑娘》 授课类型 新授课 教学目标 知识与技能： 1.引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 2．增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 过程与方法： 1．放手让学生找春天，让学生结合实际生活及发现观察学习体会。 情感态度和价值观： 1. 体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。 教学 重点难点 重点：学生体验春天与其他季节的不同，培养学生的观察能力。 难点：激发学生而爱大自然的思想感情。 教学 准备 教学 课时 4课时 教 学 流 程 个人补充内容 第一课时 第一课时 教学目标： 引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 教学重点： 在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学过程： 一、创设情境，激发情感。 1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。 二、活动：个性创造，展示美丽。 1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。 3、（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么（ ）！她正在 （ ） 。画一画，说一说中亲近春姑娘。 4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。 三、课堂总结 第二课时 教学目标： 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 教学重点： 激发学生而爱大自然的思想感情 教学过程： 一、激趣导入 二、活动：学会动手，播种春天。 1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。 2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。） 3、学生交流。 4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。 5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。） 6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 （2）种下班级树，培土，浇水。 （3） 活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。 “班级树”成长记录表： 日期 我为“班级树”做了什么 “班级树”有变化了 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7、学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。 三、课堂小结 第三课时 教学目标：放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点： 放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听 教学难点： 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学准备：磁带 教学过程：一、音乐导入，创设情境。　　1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。　　2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的小伙伴一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什么变化？　　瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！　　走！我们一起去找春天啦！二、手拉手找春天。　　学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。三、尽情说春天。　　过渡：春天在小朋友的眼睛里，你们找到春天了吗？　　师口述：别忙，你们先把自己的发现说给你的小伙伴听一听！　　1、小伙伴之间自由说。　　2、学生向大家介绍你眼中的春天，随机给说得有特点的学生送一件“春姑娘的礼物”。　　总结：