特岗事业编考试多选题.doc

多选题（114题） 课程发展至今，经历了漫长演进过程，影响和制约课程发展主要因素有（ ） 传统思想因素 B.人的身心发展因素C.科学文化因素D.生产力因素 E.社会因素 课程的基本类型有（ ） 国家课程 B.学科课程 C.综合课程 D.活动课程 E.问题课程 我国中小学课程的基本表现形式有（ ） 教科书 B.教学辅导书 C.课程计划 D.课程标准 E.教学指导书 教学计划的主要内容（ ） 课程设置 B.课时分配 C.规定培养目标 D.学科顺序 E.学年编制和学科安排 以语言为主的教学方法有（ ） 讲授法 B.谈话法 C.演示法 D.讨论法 E.实验法 教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ ） 讲授 B.提问 C.组织讨论 D.发现学习 E.家庭作业 实施素质教育应当贯穿于（ ） 中小学教育 B.社会教育 C.成人教育 D.家庭教育 E.高等教育 生产力发展决定教育的（ ） 机会 B.规模 C.性质 D.速度 E.理念 构成人的思想品德的基本要素包括（ ） 知 B. 思 C. 行 D. 情 E.做 教学的组织形式有（ ） 现场教学 B. 个别教学 C. 问题教学 D. 班级授课制 E.分组教学 课程改革要改变原有课程结构过于抢点学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展需求，体现课程结构的（ ） 均衡性 B. 综合性 C. 选择性 D. 多样性 E. 时代性 新课程在培养学生能力方面倡导（ ） 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力 下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（ ） 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实验基地 各种社会资源和丰富的自然资源 信息化课程资源 义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（ ） 让绝大多数学生经过努力都能都达到，体现国家对公民的基本要求 着眼于培养学生终身学习的愿望和能力 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程 新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ ） 教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主 是教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平 校长、教师、学生、家长共同参与评价 学校在课程开发中的任务有（ ） 执行国家课程和地方课程 结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要、开发或选用适合本校的课程 学校有权利和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题 高等学校招生考试制度改革，应与基础基础教学课程改革相链接，改革的目标是建立（ ）考试、选拔方式 学生自由选择 B. 提供多次机会、双向选择 C. 综合评价 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（ ） 教学内容的呈现方式的变革 学生的学习方式和教师的教学方式的变革 师生互动方式的变革 课程改革的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ ） 改变课程功能 B. 调整课程结构 C. 精选课程内容 D. 改革教学方式 本次课程改革所倡导的师生关系是（ ） 民主的 B.平等的 C.对话的 D.互动的 新课程给教师的角色定位是（ ） 学习者 B. 定向者 C. 促进者 D. 定论者 E. 参与者 新课程结构的主要特点（ ） 均衡性 B. 综合性 C. 选择性 D. 平均性 “校本课程开发方案”的内容包括（ ） 校本课程开发总体目标 B. 校本课程的结构与课程门类 C. 课程实施与评价的设想 D. 保障措施 24. 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明的把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用（ ） 前沿性 B.全局性 C. 基础性 D. 先导性 地方对课程管理的主要方面是（ ） 贯彻国家课程改革 B. 指定课程实施计划 C. 组织课程的实施与评价 D. 加强课程资源的开发与管理 校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（ ） 家庭资源 B. 社会资源 C.