第九章 马克思主义哲学的科学观PPT.pptVIP

人类科学认识在由宏观世界向微观世界深入的同时，也在相反方向上由宏观世界向宇观世界进军 以往天文学研究的主要是宏观现象，人们利用低倍的望远镜观察到了一些行星、恒星以及行星系等等。20世纪以后，随着微波技术的发展和射电望远镜的发明，人们的观测视野不仅拓展到太阳系，而且超出了银河系（直径约10万光年），探索河外星系、星团乃至总星系（100亿光年）。目前，人类的探测活动已达200多亿光年的宇宙深处 在宇观世界中，人们发现了许多新奇的天体和现象，它们不仅与宏观物体的质量及时空特性不同，而且有着迥异的物质形态和运动形式，如宇观物质的等离子态、中子星、黑洞等特殊天体以及超新星爆发、活动星系核等剧烈现象 其次，科学研究的对象和范围是不断从既成事物向事物的过去、未来回溯和推移的 同在空间上人类科学认识从宏观世界开始、然后向两个相反方向即微观和宇观拓展一样，在时间上，人类科学认识也是由既成事物开始，尔后向它的过去回溯并向它的未来推移 从科学认识发展的逻辑来看，人们总是从“事物是什么”这一问题开始，首先认识事物的当下状态或既成事物。不仅古代科学是如此，而且近代早期的科学也基本上停留在这一认识阶段 直到19世纪，人类才开始真正以科学的眼光看待事物的发展史 1859年达尔文发表了划时代性的著作《物种起源》，自觉而系统地探讨了生物的进化过程 马克思、恩格斯也特别重视对事物发展史的研究，他们专门探讨了人类的起源、意识的起源及家庭、私有制和国家的起源等，并曾从理论上阐明了这一研究方法的重要意义 现代科学更加重视用历史演化的观点来研究事物，把人类的视野引向了遥远的过去。天体的演化、化学元素的演化、生命的起源、人类的起源、语言的产生、思维的发生等等内容，已构成现代科学研究的重要方面 在另一个方向上，人类科学认识也从现在指向尽可能遥远的未来。从研究事物的现状到预测事物的未来，从研究现实的事物转向研究可能的事物，构成了现代科学认识的另一重要方面 特别是近几十年来，不仅各门科学都加强了对未来的研究，越来越带有面向未来的特点，如对策论、遗传工程、生物工程等等，而且还出现并迅速发展起了一门综合性学科——未来学，从而使未来成为人类科学认识的独立课题 第二，科学的发展也表现为科学进化与科学革命交替进行、科学分化与科学整体化相互转化 科学发展的历史表明，任何一门科学理论的发展总是进化与革命的统一。科学进化是指科学知识的量的变化，是科学知识在数量方面的增加和积累；科学革命则是科学发展中的质变，是科学理论的根本变革。进化与革命既是科学发展的两种基本形式，又是科学发展过程中的两个不同阶段 科学理论的发展，首先表现为量的进化，即不断修改原有的理论，使原有理论日益充实和完善。这种连续性的累积知识过程到达一定阶段，必将面临着许多长期不能解决的“反常”问题而陷入困境。这时势必出现对原有理论进行根本改造的新理论，彼此进行竞争。如果新理论获得高度确证而被普遍接受，致使原有理论的研究传统中断，那就是科学理论的发展从进化转入革命，从量变进到质变，从连续性转化为间断性，而理论变革的结果是旧理论被新理论所取代 科学史上天文学中从托勒密体系到哥白尼体系，化学中从元素说到拉瓦锡的氧化说，生物学中从林耐的物种不变说到达尔文的生物进化论，物理学中从牛顿力学到爱因斯坦的相对论，其发展过程莫不如此 如果说各门科学理论的发展是通过进化与革命的交替而进行的，那么人类科学的整体发展则是通过不断分化与整体化实现的 科学分化是指由原来统一而完整的一门科学发展成为两门或多门新的分支学科，未分化的原理论系统是对某个研究领域的整体性认识 科学的整体化是指两门或两门以上独立的学科，通过相互影响、相互渗透而形成一门新兴的学科。科学的整体化不是简单地将若干门学科的知识机械地凑合起来，而是以特定的方式融汇相关学科的知识和方法而形成具有新质内容的知识体系。例如，生态学、地质学、气象学、水文学、土壤学、工程学等学科的知识和方法在相互渗透中形成了环境科学 科学分化与科学整体化是相互促进、相互补充和相互转化的。在科学发展的不同历史时期，有时科学分化较为显著，有时科学整体化较为突出。但是，每个历史时期的科学发展，都表现为分化与整体化的交错进行和相互转化，并由此涌现出了一批又一批的新兴学科 第三，科学的发展还表现为科学知识的加速增长 第九章 马克思主义哲学的科学观 科学是一种特殊的社会现象，它产生于社会实践，又对人类社会的生产和生活具有重要意义 随着信息化、知识经济时代的到来，科学对社会的影响日益广泛而深刻 考察科学的本质和科学活动的特征，分析科学发展的历史、基本规律和科学的社会功能，阐明现代科技革命的特点和意义，是马克思主义哲学的重要内容 第一节 科学的本质和特点 科学的历史几乎与人类的历史同样悠久，但只有在近代以来人类